Bài tập cuối Chương 5 – Thu thập và biểu diễn dữ liệu

Không. Dữ liệu có thể là nhóm, tên, đặc điểm hoặc số đo, số đếm.

Định tính mô tả loại/đặc điểm; định lượng là con số có ý nghĩa đo hoặc đếm.

Không. Mẫu đông nhưng chọn lệch vẫn không đại diện cho tổng thể.

Khi cần thể hiện cơ cấu các phần trong cùng một tổng thể tại một thời điểm.

Khi cần theo dõi sự thay đổi của một đại lượng theo thứ tự, thường là thời gian.

Biểu đồ thường chỉ cho thấy dữ liệu và xu hướng; nguyên nhân cần thêm bằng chứng.

Không có đơn vị, cùng một con số có thể mang những ý nghĩa hoàn toàn khác.

Bằng 100%, tương ứng 360°.

3,6° vì 360°:100=3,6°.

Chưa chắc; còn phụ thuộc thang đo hai trục và khoảng cách giữa các mốc.

Hãy gạch chân dữ kiện, gọi tên kiến thức cần dùng rồi mới tính hoặc chứng minh.

Khi vị trí, thứ tự hoặc quan hệ giữa các đối tượng khó hình dung chỉ bằng chữ.

Không. Trước hết phải dự đoán dạng và khoảng của kết quả; máy chỉ dùng để kiểm.

Mỗi kết luận phải có dữ kiện hoặc tính chất đứng ngay trước làm căn cứ.

Tìm bước sai đầu tiên, phân loại lỗi rồi làm lại từ bước đó thay vì chép đáp án.

Có với đại lượng đo; kết luận thiếu đơn vị có thể làm đáp án mất nghĩa.

Nói được điều kiện, giải thích bằng ví dụ và tạo một phản ví dụ khi thiếu điều kiện.

Sau khi cách chính đã đúng; cách khác giúp kiểm chéo và chọn đường ngắn hơn.

Mỗi lượt 20–25 phút: một khái niệm, hai ví dụ, năm câu rồi sửa lỗi.

Tự thay dữ kiện, tìm trường hợp biên và giải thích vì sao phương pháp vẫn đúng.

Hỏi “Con dùng tính chất nào?” và “Con kiểm kết quả ra sao?” thay vì hỏi ngay đáp số.

Dùng bản đồ kỹ năng để chẩn đoán, ví dụ để minh họa và ma trận bài tập để phân hóa.

Giữ kiến thức cũ hoạt động và làm rõ chiếc cầu dẫn tới nội dung mới.

Có 5 câu ôn nối trong 76 bài tập đang hiển thị. Phần ôn nối giúp kết nối kiến thức cũ với bài mới.

Không. Đó là đề nội bộ tự biên soạn, chỉ tham khảo cách phân hóa và trình bày.

Không nên. Câu dễ kiểm tra định nghĩa và điều kiện, là nền của câu vận dụng.

Khoanh từ khóa như “không”, “duy nhất”, “xấp xỉ”, “chứng minh” và “tính số đo”.

Nên có ở ví dụ và câu vận dụng; phép kiểm giúp phát hiện lỗi dấu, số đo hoặc điều kiện.

Khi em giải thích được trọng tâm, đạt phần tự kiểm và sửa được nhóm lỗi chính.

Dừng lại, kiểm điều kiện và bước biến đổi đầu tiên khác nhau; không chọn đáp số theo cảm tính.