Phân biệt
Biết khi nào dùng chu vi hay diện tích.
TOÁN 6HÌNH HỌC TỪ THỰC TIỄN
Học sinh chọn đúng công thức, xác định chiều cao tương ứng, đổi về cùng đơn vị và giải các bài toán lát nền, hàng rào, hình ghép, hình bị khoét.
Mở phòng hình học ↓Chu vi đo đường bao, dùng đơn vị độ dài.
Diện tích đo phần mặt, dùng đơn vị vuông.
Chiều cao phải vuông góc với đáy tương ứng.
Làm hàng rào cần chu vi; lát nền cần diện tích. Bài học giúp học sinh chọn đúng đại lượng trước khi tính và xử lí hình ghép một cách rõ ràng.
Biết khi nào dùng chu vi hay diện tích.
Dùng đúng công thức các tứ giác đã học.
Đổi đúng độ dài và diện tích.
Giải hình ghép, chi phí và tìm ngược.
Chu vi dùng đơn vị độ dài; diện tích phải dùng đơn vị vuông. Đổi về cùng đơn vị trước khi thay số.
Cộng độ dài các cạnh; dùng đơn vị độ dài.
S chữ nhật=ab; S vuông=a².
P bình hành=2(a+b); P thoi=4a; P thang=a+b+c+d. Diện tích: S bình hành=ah; S thoi=d₁d₂/2; S thang=(a+b)h/2.
Cộng phần không chồng; hình khoét lấy lớn trừ nhỏ.
Chỉ dùng công thức của các tứ giác đã học; không mở sang đường tròn hoặc hình ngoài phạm vi Chương 4.
Dài 8 cm, rộng 5 cm.
Phân tích: Hai đại lượng dùng hai công thức và hai loại đơn vị.
Kết quả: P=26 cm; S=40 cm².
Kiểm tra: Chu vi dài hơn một cạnh; diện tích ghi cm².
Trợ lý hình họcPhạm vi: Chu vi, diện tích tứ giác và bài toán thực tiễn
Độ dài đường bao quanh hình.
Độ lớn phần mặt phẳng hình chiếm chỗ.
Đơn vị độ dài: mm, cm, dm, m,…
Đơn vị vuông: mm², cm², dm², m²,…
P=2(a+b).
S=ab.
P=4a.
S=a².
P=2(a+b), với a và b là hai cạnh kề.
S=ah.
S=d₁d₂/2.
S=(a+b)h/2, a và b là hai đáy.
Không nhất thiết; chiều cao phải vuông góc với đáy.
P=4a, với a là độ dài cạnh.
Diện tích bằng chiều cao nhân trung bình cộng hai đáy.
Có, mọi độ dài trong công thức phải cùng đơn vị.
100 cm.
10 000 cm².
100 cm².
Không; hệ số độ dài phải được bình phương.
Lấy S chia chiều rộng.
h=2S/(a+b).
h=S/a.
Chia thành các hình quen thuộc không chồng nhau rồi cộng.
Lấy diện tích hình lớn trừ phần bị khoét.
Diện tích.
Chu vi, trừ hoặc cộng phần cổng nếu đề yêu cầu.
Không; phải đổi cùng đơn vị.
Không.
Xem đúng công thức, cùng đơn vị, kết quả dương và cỡ lớn phù hợp.
Thiếu bình phương.
Ghi cm².
Chu vi là độ dài.
Ghi cm.
Mới là nửa chu vi.
P=2(a+b).
Nhân thừa 2.
S=ab.
Đó là chu vi.
S=a².
Mới là nửa chu vi.
P=2(a+b).
Cần chiều cao vuông góc.
Dùng đáy và cao tương ứng.
Quên chia 2.
S=d₁d₂/2.
Phải lấy tổng hai đáy.
S=(a+b)h/2.
Đáy phải là cặp cạnh song song.
Xác định đúng đáy.
Đơn vị chưa thống nhất.
Đổi trước khi tính.
Đã quên bình phương hệ số 100.
1 m²=10 000 cm².
Thiếu một hệ số 100.
Nhân 10 000.
Bị tính trùng.
Tách các phần không chồng.
Phần khoét phải bỏ đi.
Lấy lớn trừ nhỏ.
Đơn giá theo m².
Dùng diện tích.
Cần độ dài đường bao.
Dùng chu vi.
Thiếu hệ số 2.
h=2S/(a+b).
Diện tích không âm.
Kiểm tra phép trừ và dữ kiện.
Khó kiểm tra sai ở đâu.
Viết công thức rồi thay số.
0/50Câu đã chọn
Chưa nộp bàiLời giải: P=26 cm; S=36 cm².
Lời giải: P=28 m; S=49 m².
Lời giải: P=24 cm.
Lời giải: S=48 dm².
Lời giải: S=40 cm².
Lời giải: S=45 m².
Lời giải: S=200×40=8000 cm²=0,8 m².
Lời giải: 15 000 cm².
Lời giải: Dài 9 cm.
Lời giải: h=6 cm.
Lời giải: h=5 dm.
Lời giải: h=5 m.
Lời giải: Nếu không chồng nhau: S=18+8=26 m².
Lời giải: Diện tích còn lại 144−25=119 m².
Lời giải: 4 000 000 đồng.
Lời giải: 2(8+5)−2=24 m.
Lời giải: Dùng chiều cao nhân trung bình cộng hai đáy.
Lời giải: Công thức chỉ có ý nghĩa khi các độ dài cùng đơn vị.
Lời giải: cm đo độ dài; cm² đo diện tích.
Lời giải: Câu mở; phải tách không chồng và ghi đúng đơn vị.
Đề ghi “định hướng Hà Nội” là đề nội bộ tự biên soạn, không phải đề chính thức của Sở GD&ĐT Hà Nội.
15 phútĐề 15 phút • Công thức
Chu vi và diện tích.
30 phútĐề 30 phút • Tính toán
Thay số đúng đơn vị.
45 phútĐề 45 phút • Bài 20
Đổi đơn vị và tìm ngược.
45 phútĐề định hướng Hà Nội • Nội bộ
Tự biên soạn.
60 phútĐề phân hóa • Thực tiễn
Hình ghép và chi phí.
Chu vi, diện tích tứ giác và bài toán thực tiễn; không mở lấn kiến thức Chương 5.
Tên đỉnh theo thứ tự, kí hiệu cạnh – góc rõ ràng.
12 ví dụ, 30 hỏi đáp, 20 lỗi và 20 flashcard.
100 bài chia đều 5 mức và 50 trắc nghiệm.
Độ dài và diện tích không dùng lẫn đơn vị.
Đề định hướng ghi rõ nguồn nội bộ.