Mô tả và đo đúng tần số, giá trị cực đại–hiệu dụng của điện áp, dòng điện xoay chiều hình sin.
VẬT LÝ 6–12 • HỌC TỪ HIỆN TƯỢNG ĐẾN BẢN CHẤTChuẩn GDPT hiện hành • Định hướng Hà Nội
ƯỚC MƠ LỚNPHÒNG KHÁM PHÁ VẬT LÝ
Trang chủCHUYÊN ĐỀ 12.1 • 10 TIẾT • ĐÃ HOÀN THIỆN
Dòng điện xoay chiều
Đọc đúng pha, giá trị hiệu dụng và đường đi của năng lượng
Từ đại lượng hình sin đến RLC nối tiếp, máy biến áp và chỉnh lưu; mọi công thức đều gắn điều kiện nguồn, tần số, tải và an toàn điện.
BẢN ĐỒ CHUYÊN ĐỀ
Đi đúng thứ tự, không buộc học vượt
Mỗi bài có đúng 17 câu hiện tại và 3 câu nền đã học, kèm năm ví dụ giải từng bước.
01
BÀI 1 • 2 TIẾTĐặc trưng của dòng điện xoay chiềuVì sao dòng điện trung bình trong một chu kì bằng 0 nhưng vẫn làm điện trở nóng lên?
Học bài →02BÀI 2 • 3 TIẾTĐoạn mạch điện xoay chiều RLC mắc nối tiếpVì sao điện áp trên L hoặc C có thể lớn hơn điện áp nguồn mà định luật năng lượng vẫn không bị vi phạm?
Học bài →03BÀI 3 • 3 TIẾTMáy biến ápTăng điện áp truyền tải làm giảm hao phí bằng chuỗi nguyên nhân nào?
Học bài →04BÀI 4 • 2 TIẾTChỉnh lưu dòng điện xoay chiềuVì sao sau cầu diode dòng đã cùng chiều nhưng điện áp vẫn chưa phải một chiều phẳng?
Học bài →SƠ ĐỒ TƯ DUY
Một dòng suy nghĩ xuyên chuyên đề
01Hình sin02Chu kì03Hiệu dụng04Pha05Trở kháng06Cộng hưởng07Biến áp08Chỉnh lưu
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Hiểu bản chất, tính đúng và biết giới hạn
Khảo sát RLC nối tiếp bằng giản đồ pha và dùng đúng Z, X_L, X_C, hệ số công suất trong mô hình xác lập hình sin.
Giải thích cảm ứng điện từ trong máy biến áp, quan hệ vòng dây lí tưởng và vai trò tăng áp khi truyền tải.
Phân biệt chỉnh lưu nửa chu kì–cả chu kì, dòng một chiều đập mạch–đã lọc và thực hành hoàn toàn ở điện áp thấp cách li.
Thiết kế bộ nguồn minh họa điện áp thấp: chọn biến áp cách li/mô phỏng, cầu diode, tụ lọc và tải LED; dự đoán dạng sóng, độ gợn, dòng–áp linh kiện và quy trình đo an toàn.
Tiêu chí: đúng mô hình Vật lí, có đại lượng–đơn vị, nguồn dữ liệu, phép tính kiểm được, an toàn, bất định, giới hạn và một kết luận có điều kiện.
CỔNG CUỐI CHUYÊN ĐỀ • 16 CÂU
Kiểm bản chất, phép tính, điều kiện và giới hạn
Đạt từ 80%. Nộp xong mới hiện đáp án và giải thích; câu sai phải quay đúng bài.
—/16
Mục tiêu: 13/16
1Bài 1Trong bài “Đặc trưng của dòng điện xoay chiều”, phát biểu nào đúng về “Biểu thức hình sin”?
2Bài 1f=50 Hz thì T và ω bằng bao nhiêu?
3Bài 1Trong bài “Đặc trưng của dòng điện xoay chiều”, phát biểu nào đúng về “Giá trị hiệu dụng”?
4Bài 1I=2 A qua R=10 Ω. P_tb?
5Bài 2Trong bài “Đoạn mạch điện xoay chiều RLC mắc nối tiếp”, phát biểu nào đúng về “Cảm kháng và dung kháng”?
6Bài 2f tăng thì X_L,X_C đổi thế nào?
7Bài 2Trong bài “Đoạn mạch điện xoay chiều RLC mắc nối tiếp”, phát biểu nào đúng về “Trở kháng và pha”?
8Bài 2Mạch RLC nối tiếp lí tưởng có R=30 Ω, X_L=50 Ω, X_C=10 Ω, U=100 V hiệu dụng. Tính I và công suất trung bình P.
9Bài 3Trong bài “Máy biến áp”, phát biểu nào đúng về “Nguyên tắc cảm ứng”?
10Bài 3Vì sao DC ổn định không dùng cho biến áp thường?
11Bài 3Trong bài “Máy biến áp”, phát biểu nào đúng về “Tỉ số lí tưởng”?
12Bài 3U₁=100 V, I₁=2 A, U₂=20 V. I₂ lí tưởng?
13Bài 4Trong bài “Chỉnh lưu dòng điện xoay chiều”, phát biểu nào đúng về “Đặc tuyến diode”?
14Bài 4Diode thật khác diode lí tưởng thế nào?
15Bài 4Trong bài “Chỉnh lưu dòng điện xoay chiều”, phát biểu nào đúng về “Chỉnh lưu nửa chu kì”?
16Bài 4Nguồn 50 Hz qua cầu: gợn?
GÓC PHỤ HUYNH
Hỏi con điều kiện và giới hạn
Không cho con thao tác điện lưới, nguồn ion hóa, máy siêu âm hoặc MRI; bài y khoa không thay tư vấn bác sĩ.
GÓC GIÁO VIÊN
Chấm cả mô hình, đơn vị và an toàn
Đáp số đúng nhưng lẫn RMS–cực đại, CT–MRI, tần số–cường độ photon hoặc bỏ điều kiện phi tương đối tính vẫn là lỗi.
NGUỒN KHÓA PHẠM VI
Văn bản cập nhật Chương trình GDPT – Bộ GD&ĐT ↗SGK Chuyên đề học tập Vật lí 12 – NXB Giáo dục Việt Nam ↗Hệ đơn vị quốc tế SI – BIPM ↗X-quang và CT: lợi ích, rủi ro, tối ưu liều – FDA ↗Siêu âm: nguyên lí và sử dụng thận trọng – FDA ↗MRI: lợi ích và các nguy cơ từ trường–RF–gradient – FDA ↗Hiệu ứng quang điện và lượng tử ánh sáng – OpenStax University Physics ↗Lưỡng tính sóng–hạt – OpenStax University Physics ↗Lí thuyết vùng của chất rắn – OpenStax University Physics ↗Nội dung chẩn đoán hình ảnh chỉ phục vụ giáo dục khoa học.