Nhận biết các giai đoạn lớn của Vật lí học mà không biến lịch sử thành danh sách niên đại tuyệt đối.
VẬT LÝ 6–12 • HỌC TỪ HIỆN TƯỢNG ĐẾN BẢN CHẤTChuẩn GDPT hiện hành • Định hướng Hà Nội
ƯỚC MƠ LỚNPHÒNG KHÁM PHÁ VẬT LÝ
Trang chủCHUYÊN ĐỀ 10.1 • 10 TIẾT • ĐÃ HOÀN THIỆN
Vật lí trong một số ngành nghề
Từ câu hỏi vật lí đến thiết bị, dữ liệu và trách nhiệm nghề nghiệp
Lịch sử phát triển, các lĩnh vực nghiên cứu và chuỗi ứng dụng Vật lí trong y học, khí tượng, nông nghiệp, điện tử, tự động hoá và nhiều nghề khác.
3bài hoàn chỉnh10tiết gồm đánh giá60bài luyện 85/1530câu tự chấm
BẢN ĐỒ CHUYÊN ĐỀ
Đi đúng thứ tự, không buộc học vượt
Mỗi bài có đúng 17 câu hiện tại và 3 câu nền đã học, kèm ví dụ giải từng bước.
01
BÀI 1 • 3 TIẾTSơ lược về sự phát triển của Vật lí họcMột ý tưởng trở thành tri thức Vật lí đáng tin nhờ điều gì, chứ không chỉ nhờ tên tuổi người đề xuất?
Học bài →02BÀI 2 • 3 TIẾTGiới thiệu các lĩnh vực nghiên cứu trong Vật lí họcNên phân chia các lĩnh vực Vật lí theo tên, theo đối tượng hay theo câu hỏi và thang đo?
Học bài →03BÀI 3 • 4 TIẾTGiới thiệu các ứng dụng của Vật lí trong một số ngành nghềLàm sao đi từ một nguyên lí Vật lí đến quyết định nghề nghiệp đáng tin và có trách nhiệm?
Học bài →SƠ ĐỒ TƯ DUY
Một dòng suy nghĩ xuyên chuyên đề
01Câu hỏi02Mô hình03Đo lường04Lĩnh vực05Thiết bị06Dữ liệu07Giới hạn08Trách nhiệm
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Hiểu bản chất, tính đúng và biết giới hạn
Phân loại một vấn đề theo đối tượng, thang kích thước, phương pháp và bằng chứng thay vì theo tên gọi máy móc.
Giải thích được chuỗi nguyên lí → cảm biến/thiết bị → dữ liệu → quyết định trong một số ngành nghề.
Đánh giá ứng dụng bằng hiệu quả, độ không đảm bảo, an toàn, môi trường và đạo đức.
Lập hồ sơ một nghề có sử dụng Vật lí: câu hỏi nghề nghiệp, đại lượng cần đo, nguyên lí, thiết bị, dữ liệu, sai số, rủi ro, chuẩn năng lực và một cuộc phỏng vấn có nguồn.
Tiêu chí: đúng mô hình Vật lí, có đại lượng–đơn vị, nguồn dữ liệu, phép tính kiểm được, an toàn, bất định, giới hạn và một đề xuất có điều kiện.
CỔNG CUỐI CHUYÊN ĐỀ • 12 CÂU
Kiểm bản chất, phép tính, điều kiện và giới hạn
Đạt từ 80%. Nộp xong mới hiện đáp án và giải thích; câu sai phải quay đúng bài.
—/12
Mục tiêu: 10/12
1Bài 1Nhận định nào đúng nhất về kinh nghiệm và định lượng?
2Bài 1Nhận định nào đúng nhất về vật lí cổ điển?
3Bài 1Nhận định nào đúng nhất về vật lí hiện đại?
4Bài 1Nhận định nào đúng nhất về lịch sử có bằng chứng?
5Bài 2Nhận định nào đúng nhất về phân loại theo đối tượng?
6Bài 2Nhận định nào đúng nhất về thang không gian–thời gian?
7Bài 2Nhận định nào đúng nhất về thực nghiệm–lí thuyết–tính toán?
8Bài 2Nhận định nào đúng nhất về liên ngành và giới hạn?
9Bài 3Nhận định nào đúng nhất về chuỗi nguyên lí–dữ liệu?
10Bài 3Nhận định nào đúng nhất về y học–khí tượng–nông nghiệp?
11Bài 3Nhận định nào đúng nhất về điện tử–cơ khí–tự động hóa?
12Bài 3Nhận định nào đúng nhất về đánh giá có trách nhiệm?
GÓC PHỤ HUYNH
Hỏi con bằng chứng và điều kiện, không hỏi thuộc bao nhiêu công thức
Không cho con nhìn Mặt Trời, can thiệp điện lưới, leo mái, đến gần turbine/đập hoặc lấy mẫu ô nhiễm.
GÓC GIÁO VIÊN
Chấm cả mô hình, đơn vị, sai số và giới hạn
Một đáp số đúng nhưng chọn sai hệ, dùng sai điều kiện hoặc sửa dữ liệu vẫn phải coi là lỗi.
NGUỒN KHÓA PHẠM VI
Văn bản cập nhật Chương trình GDPT – Bộ GD&ĐT ↗SGK Chuyên đề học tập Vật lí 10 – NXB Giáo dục Việt Nam ↗Hệ đơn vị quốc tế SI – BIPM ↗Sao Bắc Cực và phương hướng – NASA ↗Độ từ thiên – NOAA NCEI ↗Hình học nhật thực – NASA ↗An toàn quan sát nhật thực – NASA ↗Triều cường và triều kém – NOAA ↗Các chất ô nhiễm không khí – US EPA ↗Công nghệ quang điện – U.S. Department of Energy ↗Nguyên lí thủy điện – U.S. Department of Energy ↗Giới hạn Betz – U.S. Department of Energy ↗Website tự biên soạn theo yêu cầu cần đạt, không sao chép nguyên văn sách giáo khoa và không biến mô hình phổ thông thành khẳng định tuyệt đối.