VẬT LÝ 6–12 • HỌC TỪ HIỆN TƯỢNG ĐẾN BẢN CHẤTChuẩn GDPT hiện hành • Định hướng Hà Nội

ƯỚC MƠ LỚNPHÒNG KHÁM PHÁ VẬT LÝ

VẬT LÍ 11 • Bài 8–15 • ĐÃ HOÀN THIỆN

Chương 2. Sóng

Phần tử dao động tại chỗ, pha và năng lượng lan truyền

Tám bài xây ngôn ngữ sóng cơ–điện từ, thực hành âm, giao thoa, sóng dừng và điều kiện đo tốc độ truyền âm.

8bài học160bài tập80trắc nghiệm240AI hỏi đáp

BẢN ĐỒ CHƯƠNG

Học theo mạch bản chất, không học công thức rời

Mỗi bài có chiến lược 5Đ, lab tương tác, 20 bài tập và 10 câu tự chấm.

BÀI 8Mô tả sóngSóng đi xa nhưng phần tử môi trường có đi theo sóng không?

Học bài →02

BÀI 9Sóng ngang. Sóng dọc. Sự truyền năng lượng của sóng cơPhương dao động của phần tử nói gì về loại sóng và cách năng lượng truyền?

Học bài →03

BÀI 10Thực hành: Đo tần số của sóng âmLàm sao biến một đường sóng trên màn hình thành số đo tần số có căn cứ?

Học bài →04

BÀI 11Sóng điện từVì sao ánh sáng, Wi‑Fi và tia X cùng là sóng điện từ nhưng tác dụng rất khác?

Học bài →05

BÀI 12Giao thoa sóngVì sao hai sóng gặp nhau có nơi tăng cường, nơi gần như triệt tiêu?

Học bài →06

BÀI 13Sóng dừngVì sao trên cùng một sợi dây có điểm luôn đứng yên và điểm rung rất mạnh?

Học bài →07

BÀI 14Bài tập về sóngLàm sao chọn đúng công thức khi một bài trộn pha, giao thoa và điều kiện biên?

Học bài →08

BÀI 15Thực hành: Đo tốc độ truyền âmLàm sao dùng hai vị trí cộng hưởng liên tiếp để đo tốc độ âm mà giảm ảnh hưởng của đầu ống?

Học bài →

SƠ ĐỒ TƯ DUY

Một mạch suy nghĩ xuyên suốt chương

01Nguồn02Môi trường03A–T–f04λ–v05Pha06Ngang–dọc07Năng lượng08Điện từ09Kết hợp10Giao thoa11Nút–bụng12Đo âm

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Phải giải thích được trước khi bấm máy

Dùng λ=vT=v/f, phương trình sóng và độ lệch pha đúng phương truyền.

Phân biệt sóng ngang–dọc, tốc độ truyền sóng với tốc độ phần tử và năng lượng truyền.

Mô tả sóng điện từ, phổ điện từ, giao thoa và thí nghiệm Young đúng điều kiện.

Xử lí nút–bụng, điều kiện biên và đo f, v âm với sai số hợp lí.

DỰ ÁN TỔNG HỢP

Xây phòng lab âm an toàn: đo tần số bằng dạng sóng, tạo cộng hưởng trong cột khí, suy ra λ–v và báo cáo độ không đảm bảo.

Tiêu chí: câu hỏi rõ, biểu diễn đúng, dữ liệu gốc, đơn vị, dấu/chiều/điều kiện áp dụng, sai số, an toàn, giới hạn mô hình và một đề xuất cải tiến.

CỔNG CUỐI CHƯƠNG • 32 CÂU

Kiểm tra liên kết kiến thức, không chỉ nhớ từng bài

Đạt từ 80% để mở lộ trình tiếp theo. Sau khi nộp, từng câu hiện đáp án và giải thích.

—/32

Mục tiêu: 26/32

1Bài 8Nhận định nào đúng nhất về sự tạo thành sóng cơ?

2Bài 8Nhận định nào đúng nhất về các đại lượng đặc trưng?

3Bài 8Nhận định nào đúng nhất về tốc độ truyền sóng?

4Bài 8Nhận định nào đúng nhất về phương trình và pha sóng?

5Bài 9Nhận định nào đúng nhất về sóng ngang?

6Bài 9Nhận định nào đúng nhất về sóng dọc?

7Bài 9Nhận định nào đúng nhất về truyền năng lượng?

8Bài 9Nhận định nào đúng nhất về âm và môi trường?

9Bài 10Nhận định nào đúng nhất về dạng sóng và chu kì?

10Bài 10Nhận định nào đúng nhất về đọc thang thời gian?

11Bài 10Nhận định nào đúng nhất về tính tần số?

12Bài 10Nhận định nào đúng nhất về độ tin cậy và giới hạn?

13Bài 11Nhận định nào đúng nhất về bản chất và phương?

14Bài 11Nhận định nào đúng nhất về tốc độ và quan hệ sóng?

15Bài 11Nhận định nào đúng nhất về thang sóng điện từ?

16Bài 11Nhận định nào đúng nhất về ứng dụng và an toàn?

17Bài 12Nhận định nào đúng nhất về nguồn kết hợp và chồng chất?

18Bài 12Nhận định nào đúng nhất về cực đại và cực tiểu?

19Bài 12Nhận định nào đúng nhất về giao thoa ánh sáng young?

20Bài 12Nhận định nào đúng nhất về ý nghĩa và giới hạn?

21Bài 13Nhận định nào đúng nhất về sự tạo thành?

22Bài 13Nhận định nào đúng nhất về nút và bụng?

23Bài 13Nhận định nào đúng nhất về hai đầu cố định?

24Bài 13Nhận định nào đúng nhất về một đầu cố định, một đầu tự do?

25Bài 14Nhận định nào đúng nhất về khóa dữ kiện sóng?

26Bài 14Nhận định nào đúng nhất về khóa pha?

27Bài 14Nhận định nào đúng nhất về khóa giao thoa?

28Bài 14Nhận định nào đúng nhất về khóa sóng dừng?

29Bài 15Nhận định nào đúng nhất về nguyên lí cộng hưởng cột khí?

30Bài 15Nhận định nào đúng nhất về hai vị trí liên tiếp?

31Bài 15Nhận định nào đúng nhất về tính tốc độ?

32Bài 15Nhận định nào đúng nhất về đo lặp và đánh giá?

GÓC PHỤ HUYNH

Hỏi hiện tượng và điều kiện trước đáp số

Cho con giải thích dấu, chiều, đơn vị và điều kiện áp dụng. Không cho học sinh thử với điện lưới, pin hỏng, tụ chưa xả, nguồn cao áp hoặc mạch đoản mạch.

GÓC GIÁO VIÊN

Chấm cả biểu diễn, dữ liệu và giới hạn

Yêu cầu học sinh giữ dữ liệu gốc, đồng bộ sơ đồ–vectơ–đồ thị–phương trình, nêu quy ước dấu và chỉ ra điều không thể kết luận từ phép đo.