Giải thích được vì sao cần sóng mang và phân biệt AM với FM ở đại lượng bị biến đổi.
VẬT LÝ 6–12 • HỌC TỪ HIỆN TƯỢNG ĐẾN BẢN CHẤTChuẩn GDPT hiện hành • Định hướng Hà Nội
ƯỚC MƠ LỚNPHÒNG KHÁM PHÁ VẬT LÝ
Trang chủCHUYÊN ĐỀ 11.2 • 10 TIẾT • ĐÃ HOÀN THIỆN
Truyền thông tin bằng sóng vô tuyến
Mã hóa đúng tín hiệu, giữ đúng đơn vị và đọc đúng ngân sách liên kết
Biến điệu, tín hiệu tương tự–số, lấy mẫu–lượng tử hóa, suy giảm, nhiễu và decibel được học theo chuỗi nguồn tin → kênh → máy thu.
BẢN ĐỒ CHUYÊN ĐỀ
Đi đúng thứ tự, không buộc học vượt
Mỗi bài có đúng 17 câu hiện tại và 3 câu nền đã học, kèm ví dụ giải từng bước.
04
BÀI 4 • 3 TIẾTBiến điệuVì sao không đưa nguyên tín hiệu âm tần ra anten rồi mong truyền xa hiệu quả?
Học bài →05BÀI 5 • 3 TIẾTTín hiệu tương tự và tín hiệu sốMột dãy số có thể biểu diễn âm thanh liên tục đến mức nào, và điều gì đã bị mất khi số hóa?
Học bài →06BÀI 6 • 4 TIẾTSuy giảm tín hiệuTín hiệu yếu đi bao nhiêu lần và yếu đi bao nhiêu dB có phải cùng một cách nói không?
Học bài →SƠ ĐỒ TƯ DUY
Một dòng suy nghĩ xuyên chuyên đề
01Thông tin02Tín hiệu03Sóng mang04Biến điệu05Lấy mẫu06Mã hóa07Kênh08Giải điều chế
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Hiểu bản chất, tính đúng và biết giới hạn
Phân biệt tín hiệu tương tự với tín hiệu số; áp dụng đúng điều kiện lấy mẫu cho tín hiệu giới hạn băng.
Tính mức công suất, suy hao, độ lợi và SNR theo dB; không lẫn dB với dBm.
Phân tích được chuỗi truyền tin và các giới hạn do băng thông, nhiễu, méo, suy giảm và quy định tần số.
Lập ngân sách liên kết cho một kênh vô tuyến mô phỏng: băng tần, dữ liệu, tốc độ bit, công suất phát, độ lợi, suy hao, công suất thu, SNR và biên dự phòng; không tự phát sóng ngoài quy định.
Tiêu chí: đúng mô hình Vật lí, có đại lượng–đơn vị, nguồn dữ liệu, phép tính kiểm được, an toàn, bất định, giới hạn và một đề xuất có điều kiện.
CỔNG CUỐI CHUYÊN ĐỀ • 12 CÂU
Kiểm bản chất, phép tính, điều kiện và giới hạn
Đạt từ 80%. Nộp xong mới hiện đáp án và giải thích; câu sai phải quay đúng bài.
—/12
Mục tiêu: 10/12
1Bài 4Trong bài “Biến điệu”, phát biểu nào đúng về “Tín hiệu và sóng mang”?
2Bài 4AM và FM khác nhau ở đại lượng nào?
3Bài 4Trong bài “Biến điệu”, phát biểu nào đúng về “Điều biên AM”?
4Bài 4Đường bao AM có A_max=9 V, A_min=3 V. μ?
5Bài 5Trong bài “Tín hiệu tương tự và tín hiệu số”, phát biểu nào đúng về “Tương tự và số”?
6Bài 5Tín hiệu tương tự khác tín hiệu số ở đâu?
7Bài 5Trong bài “Tín hiệu tương tự và tín hiệu số”, phát biểu nào đúng về “Lấy mẫu”?
8Bài 5ADC 8 bit, 0–5 V có bước lượng tử?
9Bài 6Trong bài “Suy giảm tín hiệu”, phát biểu nào đúng về “Suy giảm, nhiễu và méo”?
10Bài 6P_out/P_in=0,01. Suy hao?
11Bài 6Trong bài “Suy giảm tín hiệu”, phát biểu nào đúng về “Lan truyền và khoảng cách”?
12Bài 6Tăng khoảng cách gấp đôi trong không gian tự do, suy hao tăng xấp xỉ?
GÓC PHỤ HUYNH
Hỏi con mốc, dấu, chiều và điều kiện
Không cho con tự phát vô tuyến, mở thiết bị đang cấp điện hoặc nối mạch học tập với điện lưới.
GÓC GIÁO VIÊN
Chấm cả mô hình, đơn vị và miền hoạt động
Một đáp số đúng nhưng sai dấu thế năng, lẫn dB–dBm hoặc dùng v₊≈v₋ khi op-amp bão hòa vẫn phải coi là lỗi.
NGUỒN KHÓA PHẠM VI
Văn bản cập nhật Chương trình GDPT – Bộ GD&ĐT ↗SGK Chuyên đề học tập Vật lí 11 – NXB Giáo dục Việt Nam ↗Hệ đơn vị quốc tế SI – BIPM ↗Mô phỏng hấp dẫn và quỹ đạo – NASA Science ↗Quản lí phổ tần số vô tuyến – ITU-R ↗Thuật ngữ đo lường – NIST ↗Op-amp, comparator và hồi tiếp – Analog Devices ↗Mô hình phổ thông luôn được trình bày kèm phạm vi áp dụng.