Phân biệt sinh sản vô tính–hữu tính bằng tiêu chí và đánh đổi, không xếp hạng tiến hoá.
SINH HỌC 6–12 • HIỂU SỰ SỐNG BẰNG CẤU TRÚC, CƠ CHẾ VÀ BẰNG CHỨNGMôn lựa chọn THPT • Tự biên soạn
ƯỚC MƠ LỚNPHÒNG KHÁM PHÁ SỰ SỐNG
Trang chủSinh học 11 • Sinh học cơ thể • 14% thời lượng cốt lõi dự kiến • ĐÃ HOÀN THIỆN
Chương 4. Sinh sản ở sinh vật
Tạo thế hệ mới là bài toán truyền thông tin, tạo biến dị, điều hoà và lựa chọn có trách nhiệm
Sinh sản vô tính–hữu tính ở thực vật và động vật; hình thành giao tử, thụ tinh, phôi; điều hoà sinh sản, hỗ trợ sinh sản, tránh thai và sức khoẻ sinh sản.
4bài hoàn chỉnh16lõi kiến thức24câu tự chấm80%mốc cổng
BẢN ĐỒ CHƯƠNG
Đi đúng thứ tự, mỗi bài làm nền cho bài sau
Mọi thẻ mở bài học thật; không có nút chờ hoặc liên kết giả.
01
BÀI 15Sinh sản ở thực vậtThực vật tạo cá thể mới bằng bào tử, cơ quan sinh dưỡng và giao tử như thế nào, và mỗi chiến lược đánh đổi điều gì?
Học bài →02BÀI 16Sinh sản ở động vậtĐộng vật dùng phân đôi, nảy chồi, phân mảnh, trinh sinh hoặc giao tử để tạo thế hệ mới, và môi trường định hình các chiến lược ấy ra sao?
Học bài →03BÀI 17Điều hoà sinh sảnNão, tuyến yên và tuyến sinh dục tạo vòng phản hồi nào để điều phối tạo giao tử, chu kì sinh sản và các đặc điểm sinh dục?
Học bài →04BÀI 18Ứng dụng và sức khoẻ sinh sảnCông nghệ hỗ trợ sinh sản, sinh đẻ có kế hoạch và phòng bệnh được hiểu–lựa chọn thế nào để đúng cơ chế, tôn trọng quyền, riêng tư và bằng chứng?
Học bài →SƠ ĐỒ TƯ DUY
Một dòng suy nghĩ xuyên chương
01Vật chất di truyền02Vô tính03Hữu tính04Giao tử05Thụ tinh–phôi06Điều hoà07Sức khoẻ–đạo đức
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Không coi là xong nếu chỉ thuộc tên
Giải thích sinh sản thực vật có hoa từ hạt phấn–túi phôi đến thụ tinh kép, hạt–quả và nhân giống.
So sánh sinh sản động vật, vị trí thụ tinh, phát triển phôi; phân tích trục hormone sinh sản.
Đánh giá hỗ trợ sinh sản, tránh thai và phòng STI bằng cơ chế, nguồn tin, quyền, riêng tư và ranh giới y tế.
Thiết kế bản đồ một chiến lược sinh sản: nguồn giao tử/cá thể, đường truyền gene, nơi thụ tinh–phát triển, vòng hormone, đầu tư–đánh đổi, dữ liệu, ứng dụng, phúc lợi–đồng thuận và giới hạn kết luận.
Tiêu chí: đúng cấp tổ chức, có cơ chế hoặc quan hệ, bằng chứng, giới hạn, an toàn–đạo đức và một điều cần cải tiến.
CỔNG CUỐI CHƯƠNG • 16 CÂU
Kiểm mối nối và khả năng giải thích
Đạt từ 80%. Mỗi câu đều lấy từ bài đã mở; nộp xong sẽ hiện đáp án và giải thích.
—/16
Mục tiêu: 13/16
1Bài 15Sinh sản hữu tính đặc trưng bởi
2Bài 15Nhân giống bằng ghép
3Bài 15Thụ phấn là
4Bài 15Trong thụ tinh kép, một tế bào tinh hợp với
5Bài 16Tái sinh là sinh sản khi
6Bài 16Thụ tinh ngoài
7Bài 16Chim thường
8Bài 16Noãn thai sinh là
9Bài 17GnRH được tiết từ
10Bài 17Ở tinh hoàn, LH chủ yếu kích thích
11Bài 17Đỉnh LH liên quan trực tiếp
12Bài 17Progesterone từ hoàng thể
13Bài 18IVF gồm
14Bài 18Phương pháp giúp giảm cả mang thai và nhiều STI là
15Bài 18Tránh thai khẩn cấp bằng thuốc chủ yếu
16Bài 18Hiệu quả dùng điển hình khác hoàn hảo vì
GÓC PHỤ HUYNH
Hỏi cơ chế và bằng chứng, không thúc học vượt chương
Cho con vẽ dòng vật chất hoặc đường tín hiệu, nêu phản ví dụ và tự sửa. Nội dung sức khoẻ chỉ để hiểu sinh học, không dùng tự chẩn đoán hay đổi điều trị.
GÓC GIÁO VIÊN
Chấm đúng mối nối cấp tế bào–cơ thể
Mỗi bài có đúng 17 câu nội dung hiện tại và 3 câu nền cũ ghi nguồn. Hoạt động phải có đối chứng, giới hạn, quyền dừng và không dùng mẫu cơ thể hay gây hại động vật.
NGUỒN KHÓA PHẠM VI
Chương trình GDPT môn Sinh học – Bộ GDĐT ↗NCBI Bookshelf – Molecular Biology of the Cell ↗NCBI Bookshelf – Chloroplasts and photosynthesis ↗WHO – Healthy diet ↗WHO – Tobacco ↗WHO – Vaccines and immunization ↗CDC – How vaccines work ↗NIDDK – Your kidneys & how they work ↗NCBI Bookshelf – Neuroscience ↗NCBI Bookshelf – Plant Development ↗NCBI Bookshelf – Developmental Biology ↗WHO – Family planning and contraception ↗WHO – Emergency contraception ↗WHO – Sexually transmitted infections ↗Website không sao chép nguyên văn sách giáo khoa và không giả danh tài liệu chính thức.