Hiểu, trình bày và vận dụng được điều kiện mô hình.
VẬT LÝ 6–12 • HỌC TỪ HIỆN TƯỢNG ĐẾN BẢN CHẤTChuẩn GDPT hiện hành • Định hướng Hà Nội
ƯỚC MƠ LỚNPHÒNG KHÁM PHÁ VẬT LÝ
Trang chủVẬT LÍ 10 • CHƯƠNG 2 • BÀI 9
Chuyển động thẳng biến đổi đều
Một bộ bốn công thức động học dùng được khi nào và vì sao dấu quan trọng hơn việc nhớ tên nhanh dần?
Xe bắt đầu rời bến, vận tốc tăng gần đều trong một khoảng ngắn. Nếu gia tốc coi như không đổi, ta có thể dự đoán vận tốc, độ dịch chuyển và vị trí; ngoài khoảng đó, mô hình phải được kiểm tra lại.
01 • HỌC XONG LÀM ĐƯỢC GÌ?
Mục tiêu quan sát được, không dùng từ mơ hồ
Hiểu, trình bày và vận dụng được vận tốc.
Hiểu, trình bày và vận dụng được độ dịch chuyển và vị trí.
Hiểu, trình bày và vận dụng được công thức độc lập thời gian.
Giải quyết tình huống thực tế bằng mô hình, số liệu, đơn vị, điều kiện và quy tắc an toàn.
Kiến thức cần gọi lại
- Gia tốc và vận tốc có dấu
- Đồ thị v–t
- Phương trình bậc hai cơ bản
CHIẾN LƯỢC HỌC THÔNG MINH
Chu trình 5Đ: tự tìm ra bản chất trước khi xem lời giải
- 1Dự đoán: trả lời “Một bộ bốn công thức động học dùng được khi nào và vì sao dấu quan trọng hơn việc nhớ tên nhanh dần?” bằng một câu trước khi xem công thức.
- 2Định hệ: chọn vật mốc, hệ quy chiếu, trục tọa độ, chiều dương và mốc thời gian.
- 3Diễn vectơ: tách rõ quãng đường–độ dịch chuyển, tốc độ–vận tốc và dấu của gia tốc.
- 4Đối chiếu: kiểm bằng đơn vị, đồ thị, dấu, trường hợp biên và một cách giải khác.
- 5Đúc kết: sau 24 giờ, tự giải thích hiện tượng mới rồi làm một câu ôn nối không mở bài.
02 • TỪ BẢN CHẤT ĐẾN QUY TẮC
Bốn lớp kiến thức cốt lõi
Chọn từng thẻ để học theo thứ tự: khái niệm → cách hiểu → ví dụ → phép kiểm.
Điều kiện mô hình
Chuyển động thẳng biến đổi đều có quỹ đạo thẳng và gia tốc không đổi theo thời gian trong khoảng xét.
Hiểu thật dễKhông phải mọi chuyển động tăng tốc đều có a không đổi.
Ví dụXe có a ≈ 2 m/s² ổn định trong 4 s.
Mẹo nhớ đúng bản chấtThẳng + a không đổi + cùng một hệ quy chiếu.
Lỗi phải tránhThấy vận tốc tăng là dùng công thức a không đổi.
03 • VẬT LÝ Ở NGAY QUANH EM
Bốn tình huống đời thường
Gia đình
Ước lượng quãng đường xe đi trong pha tăng tốc bằng dữ liệu đã cho.
Trường học
Thang máy có các pha tăng tốc–đều–giảm tốc riêng.
Giao thông – thể thao
Video thể thao cho phép khớp mô hình a gần không đổi trên đoạn ngắn.
Khoa học – nghề nghiệp
Kĩ sư không dùng mô hình a hằng cho cả hành trình khi dữ liệu không phù hợp.
04 • THÍ NGHIỆM CÓ KIỂM SOÁT
Phòng lab tương tác: Chuyển động thẳng biến đổi đều
Công cụ nhập v₀, a, t; bảng v–t và mô phỏng kiểm tra d bằng diện tích hình thang.
Chỉ dùng dữ liệu/mô phỏng hoặc xe đồ chơi trên máng thấp; không tăng tốc vật nặng.
- Nêu dự đoán, xác định biến đo và điều kiện cần giữ cố định.
- Kiểm tra dụng cụ, thang đo, đơn vị và quy tắc an toàn.
- Đo/quan sát nhiều lần; ghi dữ liệu gốc, không sửa cho đẹp.
- Xử lí số liệu, đánh giá sai số và chỉ kết luận trong phạm vi bằng chứng.
Công cụ tính v, d, x−x₀ và kiểm d = (v₀+v)t/2 cho gia tốc không đổi.
Chuyển động thẳng biến đổi đều có quỹ đạo thẳng và gia tốc không đổi theo thời gian trong khoảng xét.
Ô 2 là gia tốc a; ô 3 là thời gian t
KẾT QUẢ CÓ KIỂM ĐIỀU KIỆNv = 14 m/s • d = 32 m
Dùng v = v₀ + at và d = v₀t + ½at²; chỉ đúng khi chuyển động thẳng và a = 3 m/s² không đổi.
05 • GIẢI TỪNG BƯỚC
Năm ví dụ tăng dần độ khó
v₀ = 2 m/s, a = 3 m/s², t = 4 s. v?
Phân tíchKhóa mô hình điều kiện mô hình, liệt kê dữ kiện và điều kiện áp dụng.
- Vẽ trục/hệ tọa độ, ghi mốc thời gian và chiều dương.
- Đổi dữ kiện về hệ đơn vị tương thích và giữ dấu đại số.
- Áp dụng: Thẳng + a không đổi + cùng một hệ quy chiếu.
- Kiểm tra đơn vị, dấu, trường hợp biên và mức hợp lý của kết quả.
Kết luậnv = 2+3·4 = 14 m/s.
Cách nhìn khácKiểm ngược bằng đồ thị, tỉ lệ, phép thế lại hoặc một mô phỏng an toàn.
06 • AI GIA SƯ GỢI MỞ
Hỏi để hiểu, không xin đáp án tắt
Trợ lý Chuyển động thẳng biến đổi đềuTình huống 1/30
Không phải mọi chuyển động tăng tốc đều có a không đổi.
07 • TỔNG BIÊN TẬP BẮT LỖI
Sai ở đâu và sửa thế nào?
✕ SaiThấy vận tốc tăng là dùng công thức a không đổi.
✓ SửaPhải có bằng chứng hoặc giả thiết gia tốc không đổi.
✕ SaiBỏ dấu v₀, a và d rồi tính bằng độ lớn.
✓ SửaChọn chiều dương và giữ dấu đại số xuyên suốt.
✕ Said luôn là quãng đường.
✓ SửaChỉ bằng quãng đường về độ lớn khi không đổi chiều trong khoảng xét.
✕ SaiTừ v² suy ra v luôn dương.
✓ SửaPhải chọn dấu của v theo hướng chuyển động và hệ trục.
08 • NHỚ NHANH, KHÔNG HỌC VẸT
Flashcard lõi kiến thức
1/6
09 • 20 BÀI TẬP • ĐÚNG 15% ÔN NỐI
Luyện năm mức, mỗi câu có năm lớp hướng dẫn
10 • TỰ CHẤM NGAY
Trắc nghiệm hiểu bản chất
—/10
Mục tiêu: ít nhất 8/10
1Nhận định nào đúng nhất về điều kiện mô hình?
2Nhận định nào đúng nhất về vận tốc?
3Nhận định nào đúng nhất về độ dịch chuyển và vị trí?
4Nhận định nào đúng nhất về công thức độc lập thời gian?
5Nhận định nào đúng nhất về điều kiện mô hình?
6Nhận định nào đúng nhất về vận tốc?
7Nhận định nào đúng nhất về độ dịch chuyển và vị trí?
8Nhận định nào đúng nhất về công thức độc lập thời gian?
9Kết quả dự kiến phù hợp nhất của hoạt động là gì?
10Quy tắc an toàn phù hợp nhất cho hoạt động là gì?
11 • ĐỒNG HÀNH ĐÚNG VAI
Góc phụ huynh và giáo viên
Phụ huynh
- Hỏi con giải thích bằng lời và hình trước khi dùng máy tính.
- Khuyến khích đo đồ vật/chuyển động chậm, an toàn trong nhà; không thử ngoài đường.
- Yêu cầu con nói rõ khi nào công thức không còn áp dụng.
Giáo viên
- Cho học sinh dự đoán và vẽ hệ trước khi xem công thức.
- Chấm cả mô hình, dữ liệu gốc, sai số, đơn vị, dấu và giới hạn kết luận.
- Không cho hoạt động có điện lưới, laser mạnh, vật rơi cao, vật nặng hoặc ném vào người.
12 • CHỐT BÀI
Năm điều phải tự nói lại được
- Thẳng + a không đổi + cùng một hệ quy chiếu.
- Vận tốc đổi tuyến tính theo t.
- Vị trí = vị trí đầu + độ dịch chuyển.
- Bình phương mất dấu nên phải khôi phục hướng từ bài toán.
- Không công thức nào được dùng ngoài điều kiện của mô hình.
Nguồn đối chiếu phạm viMục lục Vật lí 10 – Kết nối tri thức ↗Định dạng đánh giá năng lực từ năm 2025 ↗Tham chiếu ôn tập Vật lí 10 tại Hà Nội, năm học 2025–2026 ↗Nội dung trên website được tự biên soạn, không sao chép nguyên văn sách giáo khoa.