Sinh học phân tử
Phân tử mang tin → Đo–so–kiểm → Tách chiết DNA → Vector–gene đích → Tạo dòng–biểu hiện → Sản phẩm–đạo đức
Bản đồ và cổng chuyên đề →ƯỚC MƠ LỚNPHÒNG KHÁM PHÁ SỰ SỐNG
Trang chủLàm hai câu cân bằng cho mỗi bài, câu sai quay đúng bài. Ba chuyên đề tách khỏi năm chương cốt lõi; không câu nào dùng kiến thức bài sau làm điều kiện trả lời.
Phân tử mang tin → Đo–so–kiểm → Tách chiết DNA → Vector–gene đích → Tạo dòng–biểu hiện → Sản phẩm–đạo đức
Bản đồ và cổng chuyên đề →Dịch hại–ngưỡng → Quan hệ sinh vật → Thiên địch → Phản hồi mật độ → IPM → Theo dõi–điều chỉnh
Bản đồ và cổng chuyên đề →Hệ người–tự nhiên → Nhu cầu–quyền → Dòng tài nguyên → Công bằng → Khả năng chống chịu → Quản trị thích nghi
Bản đồ và cổng chuyên đề →Sinh học phân tử và các thành tựu hiện đại3 tiết • Phân tử → tương tác → chức năng → kiểu hình có điều kiện.
12.1.2Nguyên tắc ứng dụng sinh học phân tử3 tiết • Đích + đầu dò + điều kiện → mức đặc hiệu.
12.1.3Nguyên lí tách chiết DNA từ tế bào3 tiết • Phá mô → phá màng → giải phóng DNA.
12.1.4Công nghệ gene và sinh vật chuyển gene3 tiết • Đích → cấu trúc biểu hiện → lắp → xác nhận.
12.1.5Triển vọng công nghệ gene và hồ sơ sản phẩm3 tiết • Ứng dụng cụ thể → hồ sơ cụ thể → quyết định cụ thể.
12.2.1Khái niệm, vai trò và cơ sở kiểm soát sinh học3 tiết • Giảm hại dưới ngưỡng bằng tác nhân sinh học.
12.2.2Bảo vệ và tăng cường thiên địch3 tiết • Bỏ áp lực + cung tài nguyên phù hợp + theo dõi.
12.2.3Kiểm soát sinh học trong quản lí dịch hại tổng hợp2 tiết • Nhận dạng → theo dõi → ngưỡng → phối hợp → đánh giá.
12.2.4Điều tra ứng dụng kiểm soát sinh học tại địa phương2 tiết • Đối tượng – nơi – thời gian – chỉ số – so sánh.
12.3.1Sinh thái nhân văn và phát triển bền vững3 tiết • Người ↔ thể chế–công nghệ ↔ hệ sinh thái.
12.3.2Sinh thái nhân văn trong nông nghiệp và đô thị3 tiết • Đầu vào → sản xuất → đầu ra → phản hồi đất–nước–sinh kế.
12.3.3Bảo tồn, phát triển và thích ứng biến đổi khí hậu2 tiết • Quá trình sinh thái + quyền + sinh kế + quản trị.
12.3.4Dự án sinh thái nhân văn tại địa phương2 tiết • Trạng thái – mục tiêu – nơi – thời gian – chỉ số.
Đạt từ 80%. Mỗi câu chỉ dùng kiến thức của bài đã mở; nộp xong hiện đáp án và giải thích.
Mục tiêu: 21/26
Con cần nói được cơ chế, dữ liệu, đánh đổi và giới hạn. Không tự thao tác công nghệ gene, mua–thả sinh vật hoặc điều tra người/cơ sở.
Câu trả lời đạt phải đúng phạm vi lớp 12, có điểm so sánh, an toàn–đạo đức, quyền–công bằng, nguồn tin và không phóng đại dữ liệu.