Nêu đúng điều kiện xuất hiện dòng cảm ứng.
VẬT LÝ 6–12 • HỌC TỪ HIỆN TƯỢNG ĐẾN BẢN CHẤTChuẩn GDPT hiện hành • Định hướng Hà Nội
ƯỚC MƠ LỚNPHÒNG KHÁM PHÁ VẬT LÝ
Trang chủKHTN 9 • Bài 14–15 • ĐÃ HOÀN THIỆN
Chương 4. Điện từ
Tìm biến thiên trước khi gọi tên dòng điện
Hai bài giải thích cảm ứng điện từ, nguyên tắc tạo dòng xoay chiều và bốn tác dụng chính.
2bài học40bài tập20trắc nghiệm60AI hỏi đáp
BẢN ĐỒ CHƯƠNG
Học theo quan hệ, không học từng công thức rời
Mỗi bài có 5 bước học thông minh, phòng lab tương tác, 20 bài tập và 10 câu tự chấm.
SƠ ĐỒ TƯ DUY
Một mạch suy nghĩ xuyên suốt chương
01Từ trường02Cuộn kín03Biến thiên04Cảm ứng05Đổi chiều06Máy phát07Nhiệt08Sáng09Từ10Sinh lý
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Phải giải thích được trước khi bấm máy
Giải thích cách tạo dòng xoay chiều từ biến thiên tuần hoàn.
Phân loại tác dụng nhiệt, sáng, từ và sinh lý.
Thực hiện đầy đủ quy tắc an toàn điện.
Xây mô hình giải thích dynamo bằng thẻ hoặc mô phỏng; không nối điện lưới và không dùng nam châm mạnh.
Tiêu chí: có câu hỏi, dự đoán, dữ kiện/quan sát, đơn vị, điều kiện, quy tắc an toàn, kết luận không vượt bằng chứng và một điều cần cải tiến.
CỔNG CUỐI CHƯƠNG • 8 CÂU
Kiểm tra liên kết kiến thức, không chỉ nhớ từng bài
Đạt từ 80% để mở lộ trình tiếp theo. Sau khi nộp, từng câu hiện đáp án và giải thích.
—/8
Mục tiêu: 7/8
1Bài 14Nhận định nào đúng nhất về dòng điện cảm ứng?
2Bài 14Nhận định nào đúng nhất về cảm ứng điện từ?
3Bài 14Nhận định nào đúng nhất về dòng điện xoay chiều?
4Bài 14Nhận định nào đúng nhất về nguyên tắc máy phát?
5Bài 15Nhận định nào đúng nhất về tác dụng nhiệt?
6Bài 15Nhận định nào đúng nhất về tác dụng phát sáng?
7Bài 15Nhận định nào đúng nhất về tác dụng từ?
8Bài 15Nhận định nào đúng nhất về tác dụng sinh lý?
GÓC PHỤ HUYNH
Hỏi “vì sao” trước “đáp số bao nhiêu”
Cho con nói lại sơ đồ và điều kiện. Không cho trẻ thử điện lưới, laser, ánh nắng hội tụ, tải nặng hoặc tự leo mái.
GÓC GIÁO VIÊN
Chấm cả mô hình, sai số và giới hạn
Yêu cầu học sinh vẽ tia/mạch/chuỗi năng lượng, ghi đơn vị, điều kiện và nêu điều không thể kết luận từ dữ liệu.