Nêu đúng điều kiện xuất hiện dòng cảm ứng.
ƯỚC MƠ LỚNPHÒNG KHÁM PHÁ VẬT LÝ
Trang chủChương 4. Điện từ
Tìm biến thiên trước khi gọi tên dòng điện
Hai bài giải thích cảm ứng điện từ, nguyên tắc tạo dòng xoay chiều và bốn tác dụng chính.
Học theo quan hệ, không học từng công thức rời
Mỗi bài có 5 bước học thông minh, phòng lab tương tác, 20 bài tập và 10 câu tự chấm.
Một mạch suy nghĩ xuyên suốt chương
Phải giải thích được trước khi bấm máy
Giải thích cách tạo dòng xoay chiều từ biến thiên tuần hoàn.
Phân loại tác dụng nhiệt, sáng, từ và sinh lý.
Thực hiện đầy đủ quy tắc an toàn điện.
Xây mô hình giải thích dynamo bằng thẻ hoặc mô phỏng; không nối điện lưới và không dùng nam châm mạnh.
Tiêu chí: có câu hỏi, dự đoán, dữ kiện/quan sát, đơn vị, điều kiện, quy tắc an toàn, kết luận không vượt bằng chứng và một điều cần cải tiến.
Kiểm tra liên kết kiến thức, không chỉ nhớ từng bài
Đạt từ 80% để mở lộ trình tiếp theo. Sau khi nộp, từng câu hiện đáp án và giải thích.
Mục tiêu: 7/8
1Bài 14Dòng cảm ứng trong cuộn dây xuất hiện khi có điều kiện nào?
2Bài 14Nam châm và cuộn kín cùng đứng yên tương đối, không từ trường khác đổi, có dòng cảm ứng liên tục không?
3Bài 14Dòng xoay chiều có đặc điểm chính nào?
4Bài 14Máy phát điện dựa trên nguyên tắc nào?
5Bài 15Dây đốt nóng lên khi có AC là tác dụng nào?
6Bài 15Đèn phù hợp phát sáng khi dùng AC thể hiện tác dụng nào?
7Bài 15AC tạo từ trường quanh dây thế nào?
8Bài 15Tác dụng sinh lí của dòng điện có ý nghĩa gì?
Hỏi “vì sao” trước “đáp số bao nhiêu”
Cho con nói lại sơ đồ và điều kiện. Không cho trẻ thử điện lưới, laser, ánh nắng hội tụ, tải nặng hoặc tự leo mái.
Chấm cả mô hình, sai số và giới hạn
Yêu cầu học sinh vẽ tia/mạch/chuỗi năng lượng, ghi đơn vị, điều kiện và nêu điều không thể kết luận từ dữ liệu.