Theo dấu nguồn năng lượng từ Mặt Trời qua vật sống và vòng nước.
VẬT LÝ 6–12 • HỌC TỪ HIỆN TƯỢNG ĐẾN BẢN CHẤTChuẩn GDPT hiện hành • Định hướng Hà Nội
ƯỚC MƠ LỚNPHÒNG KHÁM PHÁ VẬT LÝ
Trang chủKHTN 9 • Bài 16–17 • ĐÃ HOÀN THIỆN
Chương 5. Năng lượng với cuộc sống
Đọc cả vòng đời trước khi chọn nguồn
Hai bài nối các dòng năng lượng trên Trái Đất với nhiên liệu hóa thạch, nguồn tái tạo và sử dụng hiệu quả.
BẢN ĐỒ CHƯƠNG
Học theo quan hệ, không học từng công thức rời
Mỗi bài có 5 bước học thông minh, phòng lab tương tác, 20 bài tập và 10 câu tự chấm.
SƠ ĐỒ TƯ DUY
Một mạch suy nghĩ xuyên suốt chương
01Mặt Trời02Quang hợp03Vòng nước04Gió05Hóa thạch06Tái tạo07Vòng đời08Độ ổn định09Hiệu quả
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Phải giải thích được trước khi bấm máy
Đánh giá lợi ích–tác động của nhiên liệu hóa thạch.
Phân biệt nguồn tái tạo với công nghệ khai thác.
Ra quyết định đa tiêu chí bằng dữ liệu và điều kiện địa phương.
Kiểm toán điện năng một tuần bằng dữ liệu giả lập rồi đề xuất giải pháp giữ an toàn, sức khỏe và nhu cầu thiết yếu.
Tiêu chí: có câu hỏi, dự đoán, dữ kiện/quan sát, đơn vị, điều kiện, quy tắc an toàn, kết luận không vượt bằng chứng và một điều cần cải tiến.
CỔNG CUỐI CHƯƠNG • 8 CÂU
Kiểm tra liên kết kiến thức, không chỉ nhớ từng bài
Đạt từ 80% để mở lộ trình tiếp theo. Sau khi nộp, từng câu hiện đáp án và giải thích.
—/8
Mục tiêu: 7/8
1Bài 16Nguồn của phần lớn dòng năng lượng được xét trong bài là gì?
2Bài 16Thuỷ điện có nguồn năng lượng gián tiếp từ Mặt Trời qua đâu?
3Bài 16Vì sao nhiên liệu hoá thạch không tái tạo nhanh theo thời gian con người?
4Bài 16Đốt than, dầu có thể gây tác động gì?
5Bài 17Nguồn tái tạo được hiểu thế nào?
6Bài 17Nguồn Mặt Trời và gió có thách thức nào?
7Bài 17Nguồn tái tạo có bảo đảm không tác động môi trường không?
8Bài 17Sinh khối có thể là nguồn tái tạo khi nào?
GÓC PHỤ HUYNH
Hỏi “vì sao” trước “đáp số bao nhiêu”
Cho con nói lại sơ đồ và điều kiện. Không cho trẻ thử điện lưới, laser, ánh nắng hội tụ, tải nặng hoặc tự leo mái.
GÓC GIÁO VIÊN
Chấm cả mô hình, sai số và giới hạn
Yêu cầu học sinh vẽ tia/mạch/chuỗi năng lượng, ghi đơn vị, điều kiện và nêu điều không thể kết luận từ dữ liệu.