Phân biệt thông khí, trao đổi khí và hô hấp tế bào.
SINH HỌC 6–12 • HIỂU SỰ SỐNG BẰNG CẤU TRÚC, CƠ CHẾ VÀ BẰNG CHỨNGMạch Vật sống trong KHTN • Học qua bằng chứng
ƯỚC MƠ LỚNPHÒNG KHÁM PHÁ SỰ SỐNG
Trang chủKHTN 8 • Sinh học cơ thể người • Hô hấp – bài tiết – nội môi • ĐÃ HOÀN THIỆN
Chương 4. Hô hấp, bài tiết và cân bằng môi trường trong
Theo đường khí, đường lọc và vòng phản hồi—không tự chẩn đoán
Hệ hô hấp, hệ tiết niệu, bảo vệ hai hệ và cơ chế giữ môi trường trong ổn định động.
BẢN ĐỒ CHƯƠNG
Đi đúng thứ tự, mỗi bài làm nền cho bài sau
Mỗi thẻ mở đúng bài học tương ứng.
01
BÀI 13Hệ hô hấpĐường dẫn khí, phổi và cơ hô hấp phối hợp thế nào để đưa oxygen tới bề mặt trao đổi khí?
Học bài →02BÀI 14Hệ bài tiếtThận và đường tiết niệu loại bỏ sản phẩm chuyển hoá đồng thời giữ ổn định nước–muối như thế nào?
Học bài →03BÀI 15Bảo vệ hô hấp và bài tiếtLàm sao giảm nguy cơ cho hô hấp–tiết niệu và hành động đúng khi có dấu hiệu khẩn cấp?
Học bài →04BÀI 16Điều hoà môi trường trongVì sao các chỉ số bên trong luôn dao động nhưng cơ thể vẫn duy trì được vùng hoạt động phù hợp?
Học bài →SƠ ĐỒ TƯ DUY
Một dòng suy nghĩ xuyên chương
01Đường khí02Phế nang03Thận04Nước tiểu05Bảo vệ06Nội môi
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Không coi là xong nếu chỉ thuộc tên
Mô tả hệ tiết niệu và quá trình tạo nước tiểu khái quát.
Đề xuất bảo vệ hô hấp–bài tiết và gọi trợ giúp đúng.
Giải thích phản hồi âm và đọc dữ liệu giả định có giới hạn.
Dựng bản đồ khí–máu–thận–dịch mô: lần oxygen, carbon dioxide, nước và urea; thêm vòng điều hoà, một tình huống 115 và giới hạn không chẩn đoán.
Tiêu chí: có câu hỏi, bằng chứng, dòng vật chất/cơ chế, giới hạn kết luận, an toàn–đạo đức và một điều cần cải tiến.
CỔNG CUỐI CHƯƠNG • 16 CÂU
Kiểm mối nối, không kiểm trí nhớ rời rạc
Đạt từ 80%. Nộp xong sẽ hiện đáp án và giải thích của từng câu.
—/16
Mục tiêu: 13/16
1Bài 13Nơi trao đổi khí chủ yếu là
2Bài 13Khi hít vào bình thường
3Bài 13Đặc điểm hỗ trợ phế nang trao đổi
4Bài 13Oxygen vào máu nhờ
5Bài 14Bài tiết là
6Bài 14Cơ quan tạo nước tiểu
7Bài 14Đường đi đúng
8Bài 14Nephron là
9Bài 15Bảo vệ hô hấp hiệu quả nhất theo lớp
10Bài 15Hen
11Bài 15Bảo vệ tiết niệu phù hợp
12Bài 15Gặp khó thở nặng, tím tái
13Bài 16Môi trường trong gồm khái quát
14Bài 16Cân bằng nội môi
15Bài 16Phản hồi âm
16Bài 16Trình tự hợp lí
GÓC PHỤ HUYNH
Hỏi cơ chế và quyết định an toàn, không tự chẩn đoán
Cho con vẽ cấu trúc–chức năng–đường đi, nói một giới hạn và chỉ ra khi nào cần người lớn hoặc y tế. Không tự dùng thuốc, chất bổ sung hay bài tập điều trị theo website.
GÓC GIÁO VIÊN
Chấm cả kiến thức, phạm vi và trách nhiệm
Mỗi bài có 17 câu nội dung hiện tại và 3 câu nền cũ; không dùng nội dung ở chương sau. Hoạt động sức khoẻ chỉ mô phỏng, không thu dữ liệu y tế định danh.
NGUỒN KHÓA PHẠM VI
Chương trình GDPT môn Khoa học tự nhiên – Bộ GDĐT ↗WHO – Healthy diet ↗WHO – Five keys to safer food ↗WHO – Food safety ↗WHO – Vaccines and immunization ↗WHO – Vaccine safety ↗WHO – Tobacco ↗WHO – Ambient air pollution ↗WHO – Drowning ↗NIDDK – Your kidneys and how they work ↗WHO – Deafness and hearing loss ↗WHO – Diabetes ↗WHO – Burns ↗WHO – Heat and health ↗WHO – Sexually transmitted infections ↗WHO – Contraception ↗Tổng đài Quốc gia Bảo vệ Trẻ em 111 ↗