Reported speech và non-defining clauses Bài 6; phát âm âm–trọng âm–nhịp điệu các bài trước; giao tiếp liên văn hoá lớp 7–8.
ENGLISH 6–12 • LEARN IT, USE IT, MAKE IT YOURSTHCS • ĐÍCH BẬC 2 • 105 TIẾT/NĂM
ƯỚC MƠ LỚNENGLISH EVERY DAY
Trang chủCHƯƠNG 5 • BÀI 14 • 85% MỚI + 15% NỀN CŨ
English across voices
Tiếng Anh qua nhiều giọng nói
Máy phiên dịch nghe ‘ship’ thành ‘sheep’, rồi đặt một con cừu vào thùng hàng. Khi giao tiếp trục trặc, ta sửa thông điệp — không chế giễu người nói.
“I said ship, the app heard sheep, and now a very confused sheep wants a ticket.”Tớ nói ‘con tàu’, ứng dụng nghe thành ‘con cừu’, và giờ một chú cừu rất bối rối muốn mua vé.
Mục tiêu phát âm là thông điệp rõ và sửa được. Could you repeat that? / Do you mean…? giúp hai bên cùng xây nghĩa.VOC • CHUNKS BEFORE SINGLE WORDS
Học sáu cụm để dùng ngay
Đọc nghĩa, nghe câu mẫu, che thẻ rồi gọi lại. Không chép một từ rời 10 lần.
speak clearly and respectfully
/spiːk ˈklɪəli ən rɪˈspektfəli/nói rõ ràng và tôn trọngSpeak clearly and respectfully.
ask for clarification
/ɑːsk fə ˌklærɪfɪˈkeɪʃn/yêu cầu làm rõAsk for clarification when meaning is unclear.
repeat a key word
/rɪˈpiːt ə kiː wɜːd/nhắc lại từ khóaRepeat a key word, not every sentence.
confirm the intended meaning
/kənˈfɜːm ði ɪnˈtendɪd ˈmiːnɪŋ/xác nhận ý định nóiConfirm the intended meaning with a short question.
listen across different accents
/ˈlɪsn əˈkrɒs ˈdɪfrənt ˈæksents/nghe nhiều giọng khác nhauLearners listen across different accents.
avoid mocking a speaker
/əˈvɔɪd ˈmɒkɪŋ ə ˈspiːkə/tránh chế giễu người nóiAvoid mocking a speaker during repair.
GRAM • MEANING → FORM → USE
Reported speech + relative clauses cho nhu cầu giao tiếp
Reported speech ghi lại ai đã nói điều gì. Relative clauses xác định người/công cụ hoặc thêm thông tin phụ; attribution giúp không biến trải nghiệm của một người thành quy luật toàn cầu.
Khung câu
- speaker + said (that) + clause
- speaker + told + person + (that) + clause
- person/tool + who/which/that + defining clause
- noun, who/which + non-defining clause, + main clause
Câu dùng thật
Asha said that the final number was unclear.
She told Minh that she needed the number repeated.
A listener who misses a word can ask for clarification.
The class recording, which is fictional, includes three clear speakers.
Bẫy cần gỡ
Tell cần người nhận; không dùng that trong non-defining clause. Không tuyên bố có một ‘giọng bản xứ duy nhất’; không mở reporting verbs phức tạp hay reported conditional.
SOUND • CLEAR ENGLISH
Contrast stress và câu sửa thông điệp
Ưu tiên người nghe hiểu rõ. Có hai mẫu Anh–Mỹ/Anh–Anh; giọng cụ thể phụ thuộc thiết bị, còn IPA và hướng dẫn khẩu hình là chuẩn đối chiếu.
Khi sửa, nhấn từ khóa đối chiếu: I said SHIP, not SHEEP. Trong câu nhờ, giữ nhịp lịch sự và lên giọng nhẹ nếu thật sự hỏi: Could you repeat the NUMBER?
- SHIP /ʃɪp/ — SHEEP /ʃiːp/
- I said FIFteen, not FIFty.
- Do you mean TUESday?
Could you repeat the final number? Do you mean fifteen or fifty?1. Nghe không nói. 2. Nói đè theo cụm. 3. Tự ghi âm và so độ rõ.
LISTEN • 161 WORDS
Repair the message, respect the speaker
Ghi MISSED ITEM–REPAIR PHRASE–CONFIRMED MEANING–NEXT ACTION. Không đoán người nói ‘sai’ chỉ vì mình chưa nghe được.
NGHE 3 LƯỢT
- Chỉ bắt ý chính.
- Nghe thông tin cần cho nhiệm vụ.
- Mở transcript để kiểm, rồi shadow một câu.
Chỉ mở transcript sau ít nhất hai lượt nghe
Three students join a fictional online planning call. Minh hears Asha say that the meeting begins at fifteen, but he is unsure whether she means fifteen minutes past the hour or the number fifty. He asks, ‘Could you repeat the time?’ Asha replies, ‘Three fifteen,’ and stresses fifteen. Later, Asha misses the name of a file that Minh mentions. She asks him to say the key word again, not the whole explanation. Minh repeats ‘route,’ then spells it. Leo says that his microphone is weak, so the others may miss final consonants. He moves closer to the device and confirms each number in a short sentence. The speakers have different accents, but the group does not rank or imitate them for humour. They focus on meaning, key sounds, word stress and repair phrases. At the end, Minh reports that the call will begin at three fifteen and that the file is named Route Plan. Everyone confirms the same information before leaving.
- 1How does Minh repair the unclear time?
- 2What does Asha ask Minh to repeat?
TALK • ROLE + GOAL + REPAIR
Hội thoại có mục đích
Mục tiêu: Sửa thông tin chưa rõ mà tôn trọng người nói.
Vai: A: người nghe • B: người nói
ASorry, did you say fifteen or fifty?
BFifteen — one five.
AThanks. Could you repeat the file name?
BRoute Plan. The key word is route: R-O-U-T-E.
ASo the call is at three fifteen and the file is Route Plan.
BYes, that is correct.
READ • 182 WORDS
Clear English is a shared achievement
Tìm điểm breakdown, repair move và confirmation. Khoanh attribution để không khái quát trải nghiệm một người.
English is used by people with many language backgrounds and accents. Clear communication therefore depends on both speaker and listener. A speaker can organise ideas, stress key words and repeat a difficult item. A listener can ask for clarification, confirm a number or paraphrase the meaning. These repair moves are normal communication skills, not signs of failure. Pronunciation practice remains important because sounds, word stress, sentence stress, rhythm and intonation can change what a listener understands. However, accuracy does not require every person to copy one identity or accent. A useful learning model is a clear, consistent pronunciation that teachers can explain and learners can practise. Exposure to other clear voices helps students listen flexibly. Respect also matters. Mocking an accent attacks a person without repairing the message. A better response identifies the missed item: ‘Could you repeat the final number?’ Reported speech can preserve the source of a need: ‘Asha said that the number was unclear.’ That sentence describes one moment, not every speaker from a place. Successful communication ends with confirmation, so all participants leave with the same intended information.
1Why are repair moves normal?
2Why use reported speech for a communication need?
WRITE • 100–120 WORDS
Viết hướng dẫn 100–120 từ cho một cuộc gọi tiếng Anh rõ và tôn trọng.
Viết cho người đọc thật: dựng ý, viết nháp, kiểm nghĩa rồi mới sửa hình thức.
Plan
- Before call
- Key stress
- Repair request
- Reported need
- Respect boundary
- Confirmation
Model • 111 words
Before a class call, write the key names, times and numbers that listeners must understand. During the call, speak in short chunks and stress the most important word. If an item is unclear, ask, ‘Could you repeat the final number?’ or ‘Do you mean fifteen or fifty?’ Repeat the key item rather than the whole conversation, then confirm the meaning in a complete sentence. Asha said that this method helped her check one meeting time. Her experience is one example, not a rule about every speaker. Different accents are normal, so do not mock or rank people. Practise clear sounds, stress, rhythm and intonation, and end by confirming the agreed information.
Self-edit
- 100–120 từ
- Có repair phrase + confirmation
- Có reported speech/relative clause đúng
- Tập trung độ rõ; không chế giễu hay xếp hạng giọng
RETRIEVAL PRACTICE
Luyện tập 85%–15%
17 câu bài hiện tại + 3 câu nền đã học. Không có câu dùng kiến thức của bài sau.
Cụm “speak clearly and respectfully” có nghĩa phù hợp nhất là gì?
Cụm “ask for clarification” có nghĩa phù hợp nhất là gì?
Cụm “repeat a key word” có nghĩa phù hợp nhất là gì?
Cụm “confirm the intended meaning” có nghĩa phù hợp nhất là gì?
Cụm “listen across different accents” có nghĩa phù hợp nhất là gì?
Cụm “avoid mocking a speaker” có nghĩa phù hợp nhất là gì?
Asha said ___ the final number was unclear.
She told ___ that she needed the number again.
A listener ___ misses a word can ask for clarification.
Choose the correct non-defining clause.
Which contrast distinguishes ship and sheep?
Which words should be stressed in a correction?
What is a respectful repair question?
How does Minh repair the unclear time?
What does Asha ask Minh to repeat?
Why are repair moves normal?
Why use reported speech for a communication need?
The guide said that the time ___ correct.
A phrase ___ is unclear can be repeated.
Although the voices differed, the group ___ the same meaning.
Gợi mở, không nói hộ
Có thể luyện với tên, giờ và số quen thuộc; khen khi con biết xin nhắc lại và xác nhận. Không trêu giọng, không ép con che giấu bản sắc nói; mục tiêu là rõ, đúng và tự sửa được.
Dạy để giao tiếp có căn cứ
Dùng mẫu phát âm nhất quán và IPA chính xác, đồng thời cho tiếp xúc nhiều giọng rõ. Không hứa ‘giọng bản xứ’ duy nhất; chấm intelligibility, repair và respect, không chấm căn tính giọng.
CHƯƠNG 5My future, my English