ENGLISH 6–12 • LEARN IT, USE IT, MAKE IT YOURSTHCS • ĐÍCH BẬC 2 • 105 TIẾT/NĂM
Chương trình Tiếng Anh lớp 8
Teen life
Cần nắmThiết kế ‘weekend rescue plan’ cho một nhân vật.
Dễ nhầmNối thời gian, nguyên nhân và điều kiện để tạo đoạn nghĩa; không chọn cấu trúc chỉ vì thấy từ khóa.
Xem chương trình chi tiết và học liệu mở rộng
LISTEN140–160 từđộc thoại/hội thoại rõ, chủ đề quen thuộc
READ150–180 từvăn bản theo phạm vi yêu cầu năm học
WRITE80–100 từđoạn/văn bản theo thể loại và mục đích
LEVEL→ Bậc 2đích cuối cấp, phát triển dần từng năm
CHỦ ĐỀ → CÂU HỎI → NHIỆM VỤ → BẰNG CHỨNG
Bản đồ nội dung lớp 8
Mỗi cổng gom các đề tài gần nhau thành một nhiệm vụ giao tiếp. Thứ tự có thể điều chỉnh theo kế hoạch giáo dục hợp lệ của nhà trường.
01ENGLISH 8 • Tuổi thiếu niên • Thời gian rảnh • Cân bằng trực tuyếnTeen life3 bài hoàn chỉnh • 1 chương học
+
CÂU HỎI LỚNTa kể sở thích và đặt ranh giới thời gian thế nào?
NHIỆM VỤ GIAO TIẾPThiết kế ‘weekend rescue plan’ cho một nhân vật.
BẰNG CHỨNG HỌC ĐƯỢCLịch trình và lời giải thích có lý do.
Mở Chương 1 → 02ENGLISH 8 • Nông thôn • Phong tục • Các dân tộc Việt NamVietnam in many voices3 bài hoàn chỉnh • 1 chương học
+
CÂU HỎI LỚNGiới thiệu sự đa dạng Việt Nam mà không rập khuôn thế nào?
NHIỆM VỤ GIAO TIẾPLàm gallery caption dựa trên nguồn đã kiểm.
BẰNG CHỨNG HỌC ĐƯỢCMiêu tả cụ thể, tôn trọng và có xuất xứ thông tin.
Mở Chương 2 → 03ENGLISH 8 • Thiên tai • Bảo vệ môi trường • Hướng dẫn an toànWhen nature changes3 bài hoàn chỉnh • 1 chương học
+
CÂU HỎI LỚNThông báo nào giúp người nghe hành động đúng khi có rủi ro?
NHIỆM VỤ GIAO TIẾPBiên tập thông báo an toàn giả lập.
BẰNG CHỨNG HỌC ĐƯỢCThứ tự hành động, động từ mệnh lệnh và điều kiện rõ.
Mở Chương 3 → 04ENGLISH 8 • Khoa học • Công nghệ • Phát minhScience in daily life3 bài hoàn chỉnh • 1 chương học
+
CÂU HỎI LỚNMột công nghệ giải quyết gì và tạo ra vấn đề mới nào?
NHIỆM VỤ GIAO TIẾPGiải thích một thiết bị cho ông/bà bằng lời dễ hiểu.
BẰNG CHỨNG HỌC ĐƯỢCNguyên nhân–kết quả và ví dụ không dùng biệt ngữ quá mức.
Mở Chương 4 → 05ENGLISH 8 • Hành tinh • Cuộc sống ngoài Trái Đất • Dự đoánBeyond Earth3 bài hoàn chỉnh • 1 chương học
+
CÂU HỎI LỚNTa phân biệt điều biết, giả thuyết và tưởng tượng ra sao?
NHIỆM VỤ GIAO TIẾPPitch một trạm nghiên cứu ngoài hành tinh.
BẰNG CHỨNG HỌC ĐƯỢCDùng might/if và ghi rõ mức chắc chắn.
Mở Chương 5 → BẢY HỆ KỸ NĂNG • CẤU HÌNH RIÊNG CHO LỚP 8
Biết mình đang luyện gì và dùng vào đâu
Không chấm mọi lỗi cùng lúc. Phản hồi ưu tiên nghĩa, độ dễ hiểu và mục tiêu của nhiệm vụ.
VOCTừ vựng
Học họ từ và collocation; phân biệt từ mô tả sự kiện với từ thể hiện suy đoán.
GRAMNgữ pháp
Nối thời gian, nguyên nhân và điều kiện để tạo đoạn nghĩa; không chọn cấu trúc chỉ vì thấy từ khóa.
LISTENNghe
Nghe 140–160 từ và thông báo rõ; nhận diện trình tự, thái độ cơ bản và thông tin hành động.
SOUNDPhát âm
Chia câu ghép thành cụm nghĩa, giữ nhịp và lên/xuống giọng theo ý.
TALKHội thoại
Duy trì hội thoại ngắn, làm rõ, phản hồi ý và trình bày dự án không lệ thuộc toàn bộ vào giấy.
READĐọc
Đọc 150–180 từ, biển báo/chỉ dẫn; đoán nghĩa từ ngữ cảnh và kiểm lại bằng bằng chứng quanh từ.
WRITEViết
Viết 80–100 từ dạng hướng dẫn, thông báo hoặc đoạn giải thích; rà mạch câu và người đọc.
GRAMMAR FOR MEANINGNgữ pháp trọng tâm
- Quá khứ tiếp diễn
- Hiện tại đơn mang nghĩa tương lai
- Verb + V-ing/to-infinitive
- Câu đơn, ghép, phức
- Điều kiện loại 1
- Câu tường thuật
- Trạng từ so sánh
SOUND FOR CLARITYPhát âm trọng tâm
Âm, trọng âm, nhịp và ngữ điệu trong câu ghép cơ bản; nghe–nói theo cụm nghĩa.
ENGLISH DAILY • 15 PHÚT
Thói quen nhỏ cho lớp 8
Một vòng có nghe/đọc, bắt chước, đầu ra, phản hồi và gọi lại. Không học mới khi nền cần dùng chưa chắc.
03′Input vừa sức
Nghe hoặc đọc một tình huống ngắn, không tra mọi từ.
04′Bắt chước có ý thức
Shadow một câu, để ý trọng âm và chọn hai cụm hữu ích.
04′Tạo đầu ra
Đổi người, nơi hoặc vấn đề rồi nói/viết câu của chính mình.
02′Phản hồi đúng lỗi
Chỉ sửa lỗi làm sai nghĩa hoặc cản trở giao tiếp trước.
02′Gọi lại
Đóng mẫu, nói lại sau một khoảng ngắn và hẹn ôn cách quãng.
NGUỒN & RANH GIỚI
Bám chương trình, độc lập với một bộ sách cụ thể
Chủ đề và thứ tự chi tiết giữa các sách có thể khác; yêu cầu cần đạt của chương trình là điểm đối chiếu chung.