Dùng khoá lưỡng phân đơn giản.
SINH HỌC 6–12 • HIỂU SỰ SỐNG BẰNG CẤU TRÚC, CƠ CHẾ VÀ BẰNG CHỨNGMạch Vật sống trong KHTN • Tự biên soạn
ƯỚC MƠ LỚNPHÒNG KHÁM PHÁ SỰ SỐNG
Trang chủKHTN 6 • Vật sống • Phân loại và các nhóm • ĐÃ HOÀN THIỆN
Chương 3. Đa dạng thế giới sống
Phân loại bằng đặc điểm, không đoán theo vẻ ngoài
Khoá lưỡng phân và đặc điểm khái quát của virus, vi khuẩn, nguyên sinh vật, nấm, thực vật, động vật.
4bài hoàn chỉnh16lõi kiến thức24câu tự chấm80%mốc cổng
BẢN ĐỒ CHƯƠNG
Đi đúng thứ tự, mỗi bài làm nền cho bài sau
Mọi thẻ đều mở bài học thật; không còn nút chờ hoặc liên kết giả.
01
BÀI 6Nguyên tắc phân loại và khoá lưỡng phânLàm sao nhận dạng sinh vật bằng đặc điểm quan sát được thay vì đoán theo tên quen?
Học bài →02BÀI 7Virus và vi khuẩnVirus và vi khuẩn khác nhau thế nào, và vì sao không thể dùng kháng sinh cho mọi bệnh nhiễm?
Học bài →03BÀI 8Nguyên sinh vật và nấmVì sao không thể xếp mọi sinh vật nhỏ sống nơi ẩm vào cùng một nhóm?
Học bài →04BÀI 9Thực vật và động vậtDựa vào những đặc điểm nào để nhận biết các nhóm lớn của thực vật và động vật mà không chỉ nhìn vẻ ngoài?
Học bài →SƠ ĐỒ TƯ DUY
Một dòng suy nghĩ xuyên chương
01Tiêu chí02Khoá lưỡng phân03Virus–vi khuẩn04Nguyên sinh vật–nấm05Thực vật–động vật
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Không coi là xong nếu chỉ thuộc tên
Phân biệt virus và vi khuẩn.
Nhận biết đặc điểm các nhóm lớn.
Nêu vai trò và quy tắc an toàn.
Cẩm nang 12 sinh vật địa phương bằng ảnh: khoá nhận dạng, nhóm, vai trò, độ chắc chắn và quy tắc không xâm hại.
Tiêu chí: có câu hỏi, bằng chứng, cấu trúc–chức năng, giới hạn kết luận, an toàn/đạo đức và một điều cần cải tiến.
CỔNG CUỐI CHƯƠNG • 16 CÂU
Kiểm mối nối, không kiểm trí nhớ rời rạc
Đạt từ 80%. Nộp xong sẽ hiện đáp án và giải thích của từng câu.
—/16
Mục tiêu: 13/16
1Bài 6Mục đích phân loại
2Bài 6Tiêu chí tốt
3Bài 6Mỗi bước khoá lưỡng phân có
4Bài 6Hai lựa chọn cần
5Bài 7Đối tượng không có cấu tạo tế bào
6Bài 7Vi khuẩn là
7Bài 7Virus nhân lên nhờ
8Bài 7Kháng sinh
9Bài 8Nấm men là
10Bài 8Nấm khác thực vật xanh vì
11Bài 8Nguyên sinh vật
12Bài 8Thấy nấm lạ nên
13Bài 9Thực vật tạo hoa và quả thuộc
14Bài 9Thông thuộc
15Bài 9Côn trùng
16Bài 9Cá voi là
GÓC PHỤ HUYNH
Hỏi bằng chứng, không hỏi thuộc bao nhiêu dòng
Cho con nói lại bằng sơ đồ, chỉ ra một ví dụ và một phản ví dụ. Không tự lấy mẫu cơ thể, nuôi cấy vi sinh vật, bắt sinh vật hoặc ăn/chạm nấm lạ.
GÓC GIÁO VIÊN
Chấm cả giới hạn và trách nhiệm
Đánh giá cách quan sát, tiêu chí phân loại, cấu trúc–chức năng, dữ liệu, giới hạn kết luận và hành vi không xâm hại.
NGUỒN KHÓA PHẠM VI
Chương trình GDPT môn Khoa học tự nhiên – Bộ GDĐT ↗Chương trình Khoa học tự nhiên ban hành kèm Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ↗Website không sao chép nguyên văn sách giáo khoa và không giả danh tài liệu chính thức.