Nêu vai trò chính của các cơ quan và hệ cơ quan.
SINH HỌC 6–12 • HIỂU SỰ SỐNG BẰNG CẤU TRÚC, CƠ CHẾ VÀ BẰNG CHỨNGMạch Vật sống trong KHTN • Tự biên soạn
ƯỚC MƠ LỚNPHÒNG KHÁM PHÁ SỰ SỐNG
Trang chủKHTN 8 • Sinh học cơ thể người • Vận động • ĐÃ HOÀN THIỆN
Chương 1. Khái quát cơ thể người và hệ vận động
Đặt đúng cấp tổ chức, lần đúng đường truyền lực, bảo vệ bằng dữ liệu
Từ bản đồ các hệ cơ quan đến xương–khớp–cơ, luyện tập an toàn và sức khoẻ học đường.
4bài hoàn chỉnh16lõi kiến thức24câu tự chấm80%mốc cổng
BẢN ĐỒ CHƯƠNG
Đi đúng thứ tự, mỗi bài làm nền cho bài sau
Mọi thẻ đều mở bài học thật; không có nút chờ hoặc liên kết giả.
01
BÀI 1Khái quát cơ thể ngườiCác cơ quan và hệ cơ quan phối hợp ra sao để cơ thể người hoạt động như một thể thống nhất?
Học bài →02BÀI 2Hệ vận độngXương, khớp và cơ có cấu tạo phù hợp thế nào để vừa nâng đỡ vừa tạo vận động?
Học bài →03BÀI 3Bảo vệ hệ vận độngLuyện tập, dinh dưỡng và xử trí ban đầu thế nào để bảo vệ xương, khớp, cơ mà không tự điều trị?
Học bài →04BÀI 4Sức khoẻ học đườngTư thế, bàn ghế, cặp sách, nghỉ vận động và thói quen học tập nên được điều chỉnh bằng dữ liệu nào?
Học bài →SƠ ĐỒ TƯ DUY
Một dòng suy nghĩ xuyên chương
01Cấp tổ chức02Hệ cơ quan03Xương–khớp–cơ04Đòn bẩy05Bảo vệ06Học đường
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Không coi là xong nếu chỉ thuộc tên
Giải thích cấu tạo phù hợp chức năng của hệ vận động.
Đề xuất luyện tập và bảo vệ hệ vận động an toàn.
Đánh giá góc học tập bằng dữ liệu, không tự chẩn đoán.
Kiểm toán một góc học tập giả định: dựng sơ đồ cơ–xương–khớp khi ngồi, xác định tải, đề xuất hai thay đổi và kế hoạch theo dõi hành vi không định danh.
Tiêu chí: có câu hỏi, bằng chứng, dòng vật chất/cơ chế, giới hạn kết luận, an toàn–đạo đức và một điều cần cải tiến.
CỔNG CUỐI CHƯƠNG • 16 CÂU
Kiểm mối nối, không kiểm trí nhớ rời rạc
Đạt từ 80%. Nộp xong sẽ hiện đáp án và giải thích của từng câu.
—/16
Mục tiêu: 13/16
1Bài 1Thứ tự cấp tổ chức đúng
2Bài 1Tim là
3Bài 1Hệ vận động có vai trò chính
4Bài 1Khi chạy, phát biểu đúng
5Bài 2Cơ xương bám vào xương chủ yếu qua
6Bài 2Khớp có vai trò
7Bài 2Cơ tạo lực lên xương theo kiểu
8Bài 2Trong mô hình gấp cẳng tay, điểm tựa là
9Bài 3Nguyên tắc luyện tập phù hợp
10Bài 3Loãng xương
11Bài 3Khi nghi gãy xương
12Bài 3Chất bổ sung
13Bài 4Tư thế học phù hợp nhất
14Bài 4Bàn ghế nên
15Bài 4Cách mang cặp hợp lí
16Bài 4Chỉ số theo dõi phù hợp
GÓC PHỤ HUYNH
Hỏi cơ chế và quyết định an toàn, không tự chẩn đoán
Cho con vẽ cấu trúc–chức năng–đường đi, nói một giới hạn và chỉ ra khi nào cần người lớn hoặc y tế. Không tự dùng thuốc, chất bổ sung hay bài tập điều trị theo website.
GÓC GIÁO VIÊN
Chấm cả kiến thức, phạm vi và trách nhiệm
Mỗi bài có 17 câu nội dung hiện tại và 3 câu nền cũ; không dùng nội dung ở chương sau. Hoạt động sức khoẻ chỉ mô phỏng, không thu dữ liệu y tế định danh.
NGUỒN KHÓA PHẠM VI
Chương trình GDPT môn Khoa học tự nhiên – Bộ GDĐT ↗WHO – Healthy diet ↗WHO – Five keys to safer food ↗WHO – Food safety ↗WHO – Vaccines and immunization ↗WHO – Vaccine safety ↗WHO – Tobacco ↗WHO – Ambient air pollution ↗WHO – Drowning ↗NIDDK – Your kidneys and how they work ↗WHO – Deafness and hearing loss ↗WHO – Diabetes ↗WHO – Burns ↗WHO – Heat and health ↗WHO – Sexually transmitted infections ↗WHO – Contraception ↗Tổng đài Quốc gia Bảo vệ Trẻ em 111 ↗Website không sao chép nguyên văn sách giáo khoa và không giả danh tài liệu chính thức.