Lớp 9 đã có who/which/that cơ bản; Chương 2–3 đã rèn passive, conditionals và claim–evidence–limit.
ƯỚC MƠ LỚNENGLISH EVERY DAY
Trang chủName what matters
Gọi đúng điều cần bảo vệ
Tấm biển ghi ‘Protect it!’ nhưng ‘it’ là tổ chim, lối đi hay hộp bánh của Nam? Một kế hoạch bảo tồn cần danh từ rõ trước khi cần giọng thật hùng hồn.
“The sign that says ‘Protect it’ is protecting a mystery, not a habitat.”Tấm biển ghi ‘Hãy bảo vệ nó’ đang bảo vệ một bí ẩn chứ không phải sinh cảnh.
Defining relative clause trả lời chính xác người/vật/nơi nào; bỏ mệnh đề là mất đối tượng cần xác định.Học sáu cụm để dùng ngay
Đọc nghĩa, nghe câu mẫu, che thẻ rồi gọi lại. Không chép một từ rời 10 lần.
protect a nesting area
/prəˈtekt ə ˈnestɪŋ ˈeəriə/bảo vệ khu vực làm tổThe club protects a fictional nesting area.
identify a species
/aɪˈdentɪfaɪ ə ˈspiːʃiːz/nhận diện một loàiUse the guide that helps visitors identify a species.
follow a marked route
/ˈfɒləʊ ə mɑːkt ruːt/đi theo tuyến đã đánh dấuVisitors follow a marked route near the pond.
record an observation
/rɪˈkɔːd ən ˌɒbzəˈveɪʃn/ghi lại một quan sátRecord an observation without touching wildlife.
disturb wildlife
/dɪˈstɜːb ˈwaɪldlaɪf/làm xáo trộn động vật hoang dãNoise may disturb wildlife in the scenario.
check a local rule
/tʃek ə ˈləʊkl ruːl/kiểm tra quy định tại chỗCheck a local rule before giving advice.
Defining relative clauses: xác định đúng người, vật và nơi
Mệnh đề quan hệ xác định cho biết chính xác danh từ nào đang được nói tới. Who chỉ người; which chỉ vật; that có thể thay who/which trong nhiều mệnh đề xác định; where chỉ nơi chốn.
Khung câu
- person + who/that + verb…
- thing + which/that + verb…
- place + where + subject + verb…
- Không dùng dấu phẩy khi thông tin cần để nhận diện
Câu dùng thật
A guide who knows the route leads the group.
Use the path that has blue markers.
This is the pond where the club records birds.
The rule which limits noise applies near the shelter.
Bẫy cần gỡ
Không chọn đại từ theo danh từ đứng sau; chọn theo danh từ được bổ nghĩa. Không thêm dấu phẩy vào mệnh đề cần để xác định. Không biến thông tin hư cấu thành sự thật địa phương.
Tổ hợp phụ âm cuối /kt/, /sts/ và /lpt/
Ưu tiên người nghe hiểu rõ. Có hai mẫu Anh–Mỹ/Anh–Anh; giọng cụ thể phụ thuộc thiết bị, còn IPA và hướng dẫn khẩu hình là chuẩn đối chiếu.
Khép âm cuối theo chuỗi, không chèn /ə/: protect /prəˈtekt/, nests /nests/, helped /helpt/. Giữ hơi ngắn rồi chuyển sang phụ âm kế tiếp.
- protect /prəˈtekt/ — protest /ˈprəʊtest/
- nests /nests/ — nets /nets/
- helped /helpt/ — held /held/
Protect the nests that the marked route helps visitors observe.1. Nghe không nói. 2. Nói đè theo cụm. 3. Tự ghi âm và so độ rõ.
The rule that belongs to the right place
Kẻ PLACE–OBJECT–ACTION–REASON–LIMIT. Mỗi who/which/that/where phải nối về đúng danh từ.
- Chỉ bắt ý chính.
- Nghe thông tin cần cho nhiệm vụ.
- Mở transcript để kiểm, rồi shadow một câu.
Chỉ mở transcript sau ít nhất hai lượt nghe
A fictional school nature club is preparing a short visit to Willow Pond. The coordinator shows two routes. The route that has blue markers stays beside the public garden. The route that has red markers goes near a small nesting area, so student visitors will not use it this week. A volunteer who knows the blue route will lead each group. At the viewing point, students may record birds that they can see from the path, but they must not play recorded calls or touch any animal. The wooden shelter is the place where groups can compare notes quietly. One sign near the entrance limits each group to ten students in this classroom scenario. Another sign asks visitors to take every piece of litter away. The coordinator reminds the class that these rules belong to the fictional site; they should not invent rules for a real place. If the school later visits a real reserve, the teacher will check its current guidance first. Before leaving, each student repeats one rule and names the person, object or place that the rule concerns.
- 1Which route will students use?
- 2Why must real-site guidance be checked later?
Hội thoại có mục đích
Mục tiêu: Làm rõ chính xác quy tắc áp dụng cho ai, vật gì hoặc nơi nào.
Vai: A: trưởng nhóm • B: người kiểm quy tắc
AWhich route should our group follow?
BFollow the route that has blue markers.
AWho will lead the group?
BA volunteer who knows the route will lead us.
AWhere can we compare our notes?
BUse the shelter where groups can speak quietly.
Conservation begins with a precise noun
Khoanh danh từ đứng trước relative clause; hỏi mệnh đề có cần để biết chính xác người/vật/nơi nào không.
A conservation message becomes useful only when a reader can connect each action to a clear person, object or place. Consider the instruction ‘Do not disturb them.’ Who or what does ‘them’ mean? Visitors may guess differently, and a strong slogan cannot repair an unclear reference. A defining relative clause can. ‘Do not approach birds that are feeding beside the marked area’ identifies the animals and the situation covered by the instruction. ‘Ask a guide who is wearing the club badge’ identifies the person who can help. ‘Wait at the shelter where groups receive route updates’ identifies the place. These clauses do not merely decorate the sentence; they restrict the noun so that the reader can act accurately. Precision also limits a claim. A count that was recorded at one fictional pond cannot describe every habitat. A rule that belongs to one site should not be copied to another without checking current local guidance. Even familiar words such as ‘wildlife-friendly’ need an observable action: staying on a marked route, carrying litter out or keeping a stated distance in the scenario. Clear grammar therefore supports responsible behaviour. It shows what is protected, which evidence applies and where a limit begins. Before publishing a notice, underline every pronoun, draw an arrow to its noun and ask whether two careful readers would choose the same action. If they might not, replace the mystery with a precise noun and a useful clause.
1Why are defining relative clauses useful in instructions?
2What should happen before a rule is copied to another site?
Viết thông báo bảo tồn hư cấu 120–150 từ có đối tượng rõ.
Viết cho người đọc thật: dựng ý, viết nháp, kiểm nghĩa rồi mới sửa hình thức.
Plan
- Fictional place
- Person who helps
- Thing that is protected
- Place where action happens
- Three rules
- Scope limit
Model • 141 words
Welcome to the fictional Willow Pond learning site. Please follow the route that has blue markers and stay with the volunteer who leads your group. The red route passes a nesting area that is closed in this classroom scenario. You may record birds that you can see from the marked path, but do not play recorded calls or touch wildlife. Use the wooden shelter, where groups can compare notes quietly, for discussion. Take away every item that you bring, and tell the guide about litter that you notice near the path. These instructions apply only to our fictional task. They are not current rules for a real reserve. If our class visits a real site, we will check the guidance that its managers publish before making a plan. Clear nouns help every visitor protect the right place in the right way.
Self-edit
- 120–150 từ
- Có who/which/that/where đúng nghĩa
- Đối tượng và hành động rõ
- Nêu rõ phạm vi hư cấu
Luyện tập 85%–15%
17 câu bài hiện tại + 3 câu nền đã học. Không có câu dùng kiến thức của bài sau.
Cụm “protect a nesting area” có nghĩa phù hợp nhất là gì?
Cụm “identify a species” có nghĩa phù hợp nhất là gì?
Cụm “follow a marked route” có nghĩa phù hợp nhất là gì?
Cụm “record an observation” có nghĩa phù hợp nhất là gì?
Cụm “disturb wildlife” có nghĩa phù hợp nhất là gì?
Cụm “check a local rule” có nghĩa phù hợp nhất là gì?
A volunteer ___ knows the route will lead us.
Use the path ___ has blue markers.
This is the pond ___ the club records birds.
Which sentence identifies one necessary route?
Which word ends with /kt/?
How should nests be pronounced?
Which words deserve contrast stress?
Which route will students use?
Why must real-site guidance be checked later?
Why are defining relative clauses useful in instructions?
What should happen before a rule is copied to another site?
If the route closes, the guide ___ us.
The notice should ___ before the visit.
Which claim is properly limited?
Gợi mở, không nói hộ
Có thể luyện bằng biển báo giả trên giấy; không yêu cầu trẻ tự đi khảo sát nơi hoang dã. Khen khi con nói rõ ‘ai/vật nào/nơi nào’.
Dạy để giao tiếp có căn cứ
Chỉ củng cố defining relative clauses ở mức lớp 10. Không mở cấu trúc rút gọn bằng participle hoặc infinitive của lớp 11.
CHƯƠNG 4People and planet