Giải thích nhiễm điện do cọ xát và tương tác điện tích.
VẬT LÝ 6–12 • HỌC TỪ HIỆN TƯỢNG ĐẾN BẢN CHẤTChuẩn GDPT hiện hành • Định hướng Hà Nội
ƯỚC MƠ LỚNPHÒNG KHÁM PHÁ VẬT LÝ
Trang chủKHTN 8 • Bài 20–25 • ĐÃ HOÀN THIỆN
Chương 3. Điện
Từ điện tích tới mạch điện và phép đo
Sáu bài xây nền tảng điện học bằng quan sát, sơ đồ mạch, dụng cụ đo và quy tắc an toàn điện.
BẢN ĐỒ CHƯƠNG
Học đúng thứ tự, hiểu bản chất trước công thức
Mỗi thẻ mở đúng bài học tương ứng.
01
BÀI 20Hiện tượng nhiễm điện do cọ xátVì sao thước nhựa sau khi cọ xát có thể hút giấy vụn?
Học bài →02BÀI 21Dòng điện. Nguồn điệnDòng điện xuất hiện khi nào và pin làm gì?
Học bài →03BÀI 22Mạch điện đơn giảnLàm sao vẽ và lắp một mạch điện đúng, an toàn?
Học bài →04BÀI 23Tác dụng của dòng điệnĐiện có thể làm những gì ngoài thắp sáng?
Học bài →05BÀI 24Cường độ dòng điện và hiệu điện thếĐo dòng điện và hiệu điện thế thế nào để không làm hỏng dụng cụ?
Học bài →06BÀI 25Thực hành đo cường độ dòng điện và hiệu điện thếLàm sao lập kế hoạch đo và ghi kết quả đáng tin?
Học bài →SƠ ĐỒ TƯ DUY
Một dòng suy nghĩ xuyên suốt
01Điện tích02Nguồn03Mạch kín04Sơ đồ05Tác dụng06I (A)07U (V)08Đo an toàn
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Không học xong nếu chỉ thuộc công thức
Nhận biết nguồn điện, dòng điện, mạch kín và kí hiệu mạch.
Phân loại tác dụng của dòng điện trong đời sống.
Đo I, U đúng sơ đồ, thang đo và an toàn.
Thiết kế sơ đồ đèn pin điện áp thấp, giải thích từng bộ phận và lập bảng kiểm an toàn.
Tiêu chí: có câu hỏi, dữ kiện/quan sát, đơn vị, biến kiểm soát, quy tắc an toàn, kết luận không vượt bằng chứng và một điều cần cải tiến.
CỔNG CUỐI CHƯƠNG • 24 CÂU
Kiểm tra liên kết kiến thức, không chỉ nhớ từng bài
Đạt từ 80% để mở lộ trình tiếp theo. Sau khi nộp, từng câu hiện đáp án và giải thích.
—/24
Mục tiêu: 20/24
1Bài 20Thước nhựa đã cọ xát hút giấy trung hoà. Kết luận nào đủ căn cứ?
2Bài 20Hai quả cầu đều nhiễm điện và đẩy nhau. Chúng mang điện thế nào?
3Bài 20Vật nhận thêm electron sau cọ xát mang điện gì?
4Bài 20Trong quá trình cọ xát, electron thường thay đổi thế nào?
5Bài 21Dòng điện là gì?
6Bài 21Vai trò của nguồn điện trong mạch là gì?
7Bài 21Tại bóng đèn, đại lượng nào được truyền để tạo ánh sáng và nhiệt?
8Bài 21Trong kim loại, hạt mang điện dịch chuyển tạo dòng điện chủ yếu là gì?
9Bài 22Sơ đồ mạch điện cần thể hiện điều gì?
10Bài 22Công tắc đóng trong mạch pin–đèn tốt nghĩa là gì?
11Bài 22Muốn tắt toàn bộ mạch một vòng pin–đèn thì mắc công tắc thế nào?
12Bài 22Kí hiệu nguồn pin thể hiện hai vạch dài–ngắn: vạch dài chỉ cực nào?
13Bài 23Bàn là điện tận dụng chủ yếu tác dụng nào?
14Bài 23Nam châm điện hút vật sắt nhờ tác dụng nào?
15Bài 23Lớp kim loại bám lên điện cực trong thí nghiệm thích hợp cho thấy tác dụng nào?
16Bài 23Đèn sợi đốt sáng đồng thời thể hiện những tác dụng rõ nào?
17Bài 24Đơn vị SI của cường độ dòng điện là gì?
18Bài 24250 mA bằng bao nhiêu A?
19Bài 24Vôn kế đo hiệu điện thế hai đầu đèn cần mắc thế nào?
20Bài 240,006 kV bằng bao nhiêu V?
21Bài 25Đọc đồng hồ kim nên đặt mắt thế nào?
22Bài 25Thang 3 A có 30 khoảng đều, kim ở khoảng 8 tính từ 0. I bằng bao nhiêu?
23Bài 25Ba lần đo I là 0,20; 0,21; 0,19 A. Trung bình là bao nhiêu?
24Bài 25Các lần đo khác nhau thì nên xử lí thế nào?
GÓC PHỤ HUYNH
Cho con giải thích bằng quan sát
Dùng quan sát đời thường và nguồn điện áp thấp. Không cho trẻ thử điện lưới, vật nóng, bình kín, bình chịu áp hoặc thao tác điện gần nước.
GÓC GIÁO VIÊN
Chấm cả mô hình và giới hạn
Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ, chỉ rõ đại lượng, đơn vị, điều kiện đo và điều không thể kết luận từ dữ liệu.