ƯỚC MƠ LỚNHỌC ĐÚNG NƠI • ĐẾN ĐÚNG BÀI
ENGLISH 6–12 • LEARN IT, USE IT, MAKE IT YOURSTHCS • ĐÍCH BẬC 2 • 105 TIẾT/NĂM

ƯỚC MƠ LỚNENGLISH EVERY DAY

Trang chủ
CHƯƠNG 2 • BÀI 5 • 85% MỚI + 15% NỀN CŨ

I wish it were easier

Tôi ước điều đó dễ hơn

Wish không phải chiếc điều khiển thần kì: nói ‘I wish the bus were a dragon’ không làm xe mọc cánh. Nó cho biết hiện tại khác điều người nói mong muốn.

NỀN ĐƯỢC PHÉP DÙNG

Bài 4 timeline; past simple và comparative adjectives; cách giới hạn phát biểu.

VÍ DỤ VUI • ĐÚNG NGHĨA
I wish the queue were shorter, but the queue wishes I were more patient.

Tớ ước hàng đợi ngắn hơn, còn hàng đợi ước tớ kiên nhẫn hơn.

Wish + past simple diễn tả mong ước trái hoặc khác hiện tại. Với be, were là mẫu chuẩn ưu tiên trong học thuật: I/he/she wish… were.
VOC • CHUNKS BEFORE SINGLE WORDS

Học sáu cụm để dùng ngay

Đọc nghĩa, nghe câu mẫu, che thẻ rồi gọi lại. Không chép một từ rời 10 lần.

01

adapt to a change

/əˈdæpt tə ə tʃeɪndʒ/thích nghi với thay đổi

People adapt to change in different ways.

02

preserve a valued feature

/prɪˈzɜːv ə ˈvæljuːd ˈfiːtʃə/gìn giữ đặc điểm có giá trị

The plan preserves a valued feature.

03

improve public access

/ɪmˈpruːv ˈpʌblɪk ˈækses/cải thiện khả năng tiếp cận

The new route may improve public access.

04

face a practical barrier

/feɪs ə ˈpræktɪkl ˈbæriə/gặp rào cản thực tế

Some users face a practical barrier.

05

express a present wish

/ɪkˈspres ə ˈpreznt wɪʃ/diễn đạt mong ước hiện tại

Use the past form for a present wish.

06

avoid a simple judgement

/əˈvɔɪd ə ˈsɪmpl ˈdʒʌdʒmənt/tránh phán xét đơn giản

Avoid a simple judgement about change.

GRAM • MEANING → FORM → USE

Wish + past simple: mong hiện tại khác đi

Sau wish, dùng past simple để nói điều không đúng hoặc khó xảy ra ở hiện tại. Đây là khoảng cách về thực tế, không phải câu kể quá khứ.

Khung câu

  • I/We wish + subject + past simple.
  • I/We wish + subject + were + complement.
  • Reality: present simple → Wish: past form.
  • Do not open wish + had/would yet.

Câu dùng thật

I wish the route stopped nearer my home.

She wishes the signs were clearer.

We wish the old hall were easier to enter.

Bẫy cần gỡ

Không dùng wish + would hoặc wish + past perfect ở bài này. Mẫu were được ưu tiên cho mọi chủ ngữ trong mong ước giả định; luôn viết thêm câu nêu hiện thực để tránh mơ hồ.

SOUND • CLEAR ENGLISH

/w/ trong wish và /v/ trong very

Ưu tiên người nghe hiểu rõ. Có hai mẫu Anh–Mỹ/Anh–Anh; giọng cụ thể phụ thuộc thiết bị, còn IPA và hướng dẫn khẩu hình là chuẩn đối chiếu.

KHẨU HÌNH

/w/: môi tròn rồi mở, không chạm răng. /v/: răng trên chạm nhẹ môi dưới, có rung. So sánh wine–vine, west–vest.

MINIMAL PAIRS / MẪU ÂM
  • west /west/ — vest /vest/
  • wine /waɪn/ — vine /vaɪn/
  • wish /wɪʃ/ — visit /ˈvɪzɪt/
SHADOW 3 LƯỢT
We wish the walkway were wider and the visit were easier.

1. Nghe không nói. 2. Nói đè theo cụm. 3. Tự ghi âm và so độ rõ.

LISTEN • 173 WORDS

Three wishes, three present realities

Ghi PERSON–REALITY–WISH–POSSIBLE STEP. Wish không phải plan; nghe riêng bước có thể làm.

NGHE 3 LƯỢT
  1. Chỉ bắt ý chính.
  2. Nghe thông tin cần cho nhiệm vụ.
  3. Mở transcript để kiểm, rồi shadow một câu.
Chỉ mở transcript sau ít nhất hai lượt nghe

Three students discuss changes in a fictional town square. Ha likes the new public reading area because it gives students a place to meet after school. However, the signs use small print, so she says, ‘I wish the information were easier to read.’ She plans to send a specific suggestion through the town's feedback page. Duc values the older trees that remain around the square. A new path helps some visitors reach the library, but bicycle parking is limited. He wishes the plan included more secure spaces for bicycles. Mai's grandmother remembers buying fruit in the old market hall. Mai does not claim that the past was better for everyone. She says that her family values the hall and wishes its story were more visible in the display. The students separate present realities from personal wishes. They also identify practical next steps instead of presenting each wish as a rule for every resident. Before publishing their response, they compare the three wishes and mark which sentence describes evidence, preference or a proposed action.

  • 1What does Ha wish?
  • 2What careful claim does Mai make?
TALK • ROLE + GOAL + REPAIR

Hội thoại có mục đích

Mục tiêu: Nối hiện thực, wish và bước góp ý.
Vai: A: người dùng không gian • B: bạn cùng nhóm

AThe signs are difficult for me to read.

BWhat do you wish were different?

AI wish the print were larger.

BCan we turn that wish into a specific suggestion?

AYes. We can ask for a large-print version through the official feedback page.

BLet's state whose need the suggestion addresses.

READ • 189 WORDS

Change can bring gains, losses and different experiences

Tìm G gain, B barrier, V valued feature, W wish, A action. Người đọc khác nhau có thể đánh nhãn khác nhau.

Social change is rarely one simple movement from bad to good or from good to bad. A new public service may improve access for many people while creating a barrier for others. An older place may hold memories or cultural value, yet it may also need practical changes. Begin by naming the user, the task and the evidence. Then distinguish a present reality from a wish. ‘The display uses small print; I wish it were easier to read’ is clearer than ‘The new square is terrible.’ The first version identifies a barrier and invites a possible response. Wishes also differ. One resident may wish the area were quieter, while a shop owner may value busy foot traffic. A fair discussion does not require everyone to want the same thing. It asks whose experience is represented, what trade-offs are visible and how feedback can be checked. Specific wishes become useful when they lead to questions, evidence and practical suggestions rather than universal judgements. That process turns disagreement into a design question rather than a contest over whose feelings count. It also leaves space for a responsible office to explain constraints.

1Why is the small-print example useful?

2What does a fair discussion accept?

WRITE • 100–120 WORDS

Viết phản hồi 100–120 từ về một thay đổi hư cấu.

Viết cho người đọc thật: dựng ý, viết nháp, kiểm nghĩa rồi mới sửa hình thức.

Plan

  1. Present reality
  2. Benefit
  3. Barrier
  4. Wish
  5. Whose need
  6. Practical step

Model • 114 words

The fictional town square now has a public reading area and a path to the library. These changes may help students meet and may improve access for some visitors. However, the information signs use small print. I wish the print were larger and the same information were available in a clear digital format. This wish addresses readers who find the current signs difficult; it is not a judgement that the whole project is bad. I would send a specific suggestion through the official feedback page and ask how accessible formats were considered. The response may reveal another constraint, so the next discussion should compare needs and evidence rather than assume one solution fits everyone.

Self-edit

  • 100–120 từ
  • Có present reality + wish
  • Nêu benefit và barrier
  • Có người dùng và bước góp ý
RETRIEVAL PRACTICE

Luyện tập 85%–15%

17 câu bài hiện tại + 3 câu nền đã học. Không có câu dùng kiến thức của bài sau.

Câu 1Từ vựng

Cụm “adapt to a change” có nghĩa phù hợp nhất là gì?

Câu 2Từ vựng

Cụm “preserve a valued feature” có nghĩa phù hợp nhất là gì?

Câu 3Từ vựng

Cụm “improve public access” có nghĩa phù hợp nhất là gì?

Câu 4Từ vựng

Cụm “face a practical barrier” có nghĩa phù hợp nhất là gì?

Câu 5Từ vựng

Cụm “express a present wish” có nghĩa phù hợp nhất là gì?

Câu 6Từ vựng

Cụm “avoid a simple judgement” có nghĩa phù hợp nhất là gì?

Câu 7Ngữ pháp

The signs are unclear. I wish they ___ clearer.

Câu 8Ngữ pháp

She wishes the bus ___ nearer her home.

Câu 9Ngữ pháp

Which pair is logical?

Câu 10Ngữ pháp

Which structure stays outside this lesson?

Câu 11Phát âm

Which sound begins with rounded lips and no tooth contact?

Câu 12Phát âm

Which word begins with /v/?

Câu 13Phát âm

Choose the useful contrast.

Câu 14Nghe

What does Ha wish?

Câu 15Nghe

What careful claim does Mai make?

Câu 16Đọc

Why is the small-print example useful?

Câu 17Đọc

What does a fair discussion accept?

Câu 1815% NỀN CŨ

While people ___ the new path, staff collected feedback.

Câu 1915% NỀN CŨ

A sign ___ uses large print may support more readers.

Câu 2015% NỀN CŨ

If the page is unclear, users ___ contact the responsible office.

PHỤ HUYNH

Gợi mở, không nói hộ

Khuyến khích con nêu ‘con ước… vì nhu cầu…’ thay vì phán xét tốt/xấu toàn bộ. Không yêu cầu chia sẻ trải nghiệm riêng tư nếu con không muốn.

GIÁO VIÊN

Dạy để giao tiếp có căn cứ

Khóa phạm vi ở wish + past simple cho present unreal. Không dạy wish + would, wish + past perfect hoặc second conditional trong bài này.

← Bài 4: A street in two times

CHƯƠNG 2Vietnam then and now

Bài 6: Voices from an archive