Tính đúng Wđ, Wt và chọn mốc thế năng.
VẬT LÝ 6–12 • HỌC TỪ HIỆN TƯỢNG ĐẾN BẢN CHẤTChuẩn GDPT hiện hành • Định hướng Hà Nội
ƯỚC MƠ LỚNPHÒNG KHÁM PHÁ VẬT LÝ
Trang chủKHTN 9 • Bài 2–4 • ĐÃ HOÀN THIỆN
Chương 1. Năng lượng cơ học
Theo dấu năng lượng, không học thuộc công thức rời
Ba bài nối động năng–thế năng với cơ năng, công và công suất trong mô hình có điều kiện rõ ràng.
3bài học60bài tập30trắc nghiệm90AI hỏi đáp
BẢN ĐỒ CHƯƠNG
Học theo quan hệ, không học từng công thức rời
Mỗi bài có 5 bước học thông minh, phòng lab tương tác, 20 bài tập và 10 câu tự chấm.
01
BÀI 2Động năng. Thế năngVì sao cùng một quả bóng nhưng chạy nhanh hơn hoặc đặt cao hơn lại có khả năng gây tác dụng khác?
Học bài →02BÀI 3Cơ năngNăng lượng của xích đu đổi chỗ giữa động năng và thế năng như thế nào?
Học bài →03BÀI 4Công và công suấtHai máy nâng cùng một vật lên cùng độ cao nhưng máy nào “khỏe” hơn?
Học bài →SƠ ĐỒ TƯ DUY
Một mạch suy nghĩ xuyên suốt chương
01m, v, h02Wđ03Wt04Cơ năng05Bảo toàn có điều kiện06Công07Công suất08Hao phí
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Phải giải thích được trước khi bấm máy
Phân tích chuyển hóa và điều kiện bảo toàn cơ năng.
Tính công, công suất và phân biệt J–W.
Giải thích tình huống cơ học mà không tuyệt đối hóa mô hình.
Phân tích một lượt xe lăn trên máng thấp: dự đoán Wđ–Wt, nhận diện hao phí và lập bảng an toàn.
Tiêu chí: có câu hỏi, dự đoán, dữ kiện/quan sát, đơn vị, điều kiện, quy tắc an toàn, kết luận không vượt bằng chứng và một điều cần cải tiến.
CỔNG CUỐI CHƯƠNG • 12 CÂU
Kiểm tra liên kết kiến thức, không chỉ nhớ từng bài
Đạt từ 80% để mở lộ trình tiếp theo. Sau khi nộp, từng câu hiện đáp án và giải thích.
—/12
Mục tiêu: 10/12
1Bài 2Nhận định nào đúng nhất về động năng?
2Bài 2Nhận định nào đúng nhất về thế năng trọng trường?
3Bài 2Nhận định nào đúng nhất về đơn vị và độ lớn?
4Bài 2Nhận định nào đúng nhất về hệ quy chiếu và mốc?
5Bài 3Nhận định nào đúng nhất về cơ năng?
6Bài 3Nhận định nào đúng nhất về chuyển hóa trong cơ năng?
7Bài 3Nhận định nào đúng nhất về bảo toàn cơ năng?
8Bài 3Nhận định nào đúng nhất về hao phí cơ năng?
9Bài 4Nhận định nào đúng nhất về công cơ học?
10Bài 4Nhận định nào đúng nhất về công suất?
11Bài 4Nhận định nào đúng nhất về đơn vị?
12Bài 4Nhận định nào đúng nhất về hiệu quả và thực tế?
GÓC PHỤ HUYNH
Hỏi “vì sao” trước “đáp số bao nhiêu”
Cho con nói lại sơ đồ và điều kiện. Không cho trẻ thử điện lưới, laser, ánh nắng hội tụ, tải nặng hoặc tự leo mái.
GÓC GIÁO VIÊN
Chấm cả mô hình, sai số và giới hạn
Yêu cầu học sinh vẽ tia/mạch/chuỗi năng lượng, ghi đơn vị, điều kiện và nêu điều không thể kết luận từ dữ liệu.