Nền phương pháp và an toàn
Cần nắmNắm quy tắc an toàn và cách quan sát trước khi học nội dung mới.
Dễ nhầmKhông tự thực hiện thí nghiệm với hóa chất khi chưa được hướng dẫn.
HÓA HỌC 6–12 • TỪ CHẤT ĐẾN HẠT, TỪ PHẢN ỨNG ĐẾN CUỘC SỐNGChương trình GDPT quốc gia • Học qua hiện tượng và thí nghiệm
ƯỚC MƠ LỚNPHÒNG KHÁM PHÁ HÓA HỌC
Trang chủChương trình Hóa học lớp 6
HỌC NHANH • LỚP 6
Hóa học: chọn đúng bài cần ôn
Vào thẳng bài học. Mỗi chương chỉ giữ ý chính và chỗ dễ nhầm.
Xem chương trình chi tiết và học liệu mở rộng
CỬA VÀO BẮT BUỘC
Nền phương pháp và an toàn
Học sinh phải qua phần này trước khi thao tác với hóa chất, dụng cụ hoặc dữ liệu.
CHƯƠNG → BÀI → MÔ HÌNH HẠT → THỰC HÀNH
Bản đồ nội dung lớp 6
Mở từng chương để kiểm tra phạm vi, nền, đích đến, ngộ nhận và ứng dụng.
01KHTN 6 • Chương II • Bài 9–11Chất quanh ta3 nội dung • 1 cổng cuối chương
+
Danh mục bài cốt lõi
- Bài 9. Sự đa dạng của chấtĐã hoàn thiện • Mở bài học →
- Bài 10. Các thể của chất và sự chuyển thểĐã hoàn thiện • Mở bài học →
- Bài 11. Oxygen – Không khíĐã hoàn thiện • Mở bài học →
Biết quan sát, mô tả và tuân thủ quy tắc an toàn trong phòng thực hành.
Nhận ra tính đa dạng của chất, mô tả ba thể và sự chuyển thể, giải thích vai trò của oxygen và thành phần chính của không khí.
Đồng nhất vật thể với chất; cho rằng chất biến mất khi bay hơi; coi không khí chỉ có oxygen.
Quan sát sự nóng chảy–bay hơi–ngưng tụ của nước và khảo sát yếu tố cần cho sự cháy ở quy mô an toàn.
- Phơi quần áo
- Sương đọng trên cốc lạnh
- Thông gió khi đun nấu
02KHTN 6 • Chương III • Bài 12–15Vật liệu, nguyên liệu, nhiên liệu, lương thực – thực phẩm4 nội dung • 1 cổng cuối chương
+
Danh mục bài cốt lõi
- Bài 12. Một số vật liệuĐã hoàn thiện • Mở bài học →
- Bài 13. Một số nguyên liệuĐã hoàn thiện • Mở bài học →
- Bài 14. Một số nhiên liệuĐã hoàn thiện • Mở bài học →
- Bài 15. Một số lương thực, thực phẩmĐã hoàn thiện • Mở bài học →
Phân biệt được đồ vật với chất tạo nên đồ vật và biết ghi nhận đặc điểm quan sát được.
Lựa chọn vật liệu, nguyên liệu và nhiên liệu theo tính chất, hiệu quả, an toàn và tác động môi trường.
Lẫn vật liệu với nguyên liệu; cho rằng mọi chất cháy đều là nhiên liệu tốt; đánh giá thực phẩm chỉ qua vẻ ngoài.
So sánh độ thấm nước, dẫn nhiệt hoặc độ bền của vật liệu bằng một phép thử công bằng.
- Chọn nồi nấu ăn
- Phân loại rác tái chế
- Đọc nhãn nhiên liệu và thực phẩm
03KHTN 6 • Chương IV • Bài 16–17Hỗn hợp – Tách chất2 nội dung • 1 cổng cuối chương
+
Danh mục bài cốt lõi
- Bài 16. Hỗn hợp các chấtĐã hoàn thiện • Mở bài học →
- Bài 17. Tách chất khỏi hỗn hợpĐã hoàn thiện • Mở bài học →
Biết chất có tính chất khác nhau và sử dụng dụng cụ thực hành cơ bản an toàn.
Phân biệt chất tinh khiết–hỗn hợp, dung dịch–huyền phù–nhũ tương và chọn cách tách dựa trên khác biệt tính chất.
Cho rằng mọi hỗn hợp đều nhìn thấy các thành phần; chọn cách tách theo thói quen thay vì tính chất.
Tách cát–muối–nước bằng hòa tan, lọc và làm bay hơi; nêu rõ chất nào được giữ lại ở mỗi bước.
- Lọc nước đục
- Vo gạo
- Làm muối từ nước biển
QUY TRÌNH DÙNG CHUNG
Không bắt đầu Hóa học bằng học thuộc phương trình
Sáu bước tạo nếp tư duy từ hiện tượng đến mô hình, định lượng và trách nhiệm.
Quan sát có kỉ luật
Tách điều nhìn–ngửi–đo được khỏi suy đoán; không thử chất bằng nếm hoặc ngửi trực tiếp.
Gọi tên hệ
Xác định chất, pha, dung môi–chất tan, điều kiện và ranh giới hệ đang xét.
Dựng mô hình hạt
Giải thích bằng nguyên tử, ion, phân tử, liên kết và tương tác phù hợp cấp học.
Viết biến đổi
Dùng sơ đồ hay phương trình; cân bằng nguyên tử, điện tích và electron khi cần.
Định lượng và kiểm
Đổi đơn vị, xác định chất giới hạn, kiểm bảo toàn, dấu và bậc độ lớn.
Kết luận có trách nhiệm
Đối chiếu dữ liệu, nêu giới hạn, rủi ro, xử lí chất thải và ứng dụng thực tế.